INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA CONCEITO E OBJECTO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA
Por: CristinoNaricha • 2/6/2019 • Trabalho acadêmico • 6.967 Palavras (28 Páginas) • 2.674 Visualizações
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA
CONCEITO E OBJECTO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA
O comportamento e a mente humana sempre despertaram interesse e fascínio, especialmente dos filósofos. Porém, o termo Psicologia surge apenas no século XVI, sugerido por Rudolfo Goclénio, (ROSA, 1995).
O autor acima, acrescenta que a origem etimológica da palavra Psicologia assenta precisamente na noção de alma.
Deriva do latim:
psiché (alma) + logos (razão)
Na mesma ordem de ideias, Aristóteles (séc. IV a.C.), importante filósofo, foi considerado por muitos o autor do primeiro estudo de psicologia intitulado "Acerca da Alma" (ROSA, 1995:67).
Entretanto, Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e as funções mentais. Ou seja, a Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos indivíduos (psiquismo), (TELES, 2006:156).
No que se refere ao objecto de estudo da psicologia, podemos destacar que a Psicologia trata de estudar o comportamento humano nas suas diversas manifestações (observáveis e não observáveis).
O comportamento humano é também difícil de ser compreendido pela natureza da sua realidade, bio-psico-sócio-cultural. A análise do seu comportamento requer o cuidado de ter-se em conta essa complexa realidade humana. Por esta razão a Psicologia pode e deve possuir laços interdisciplinares com outras ciências, como por exemplo, as de natureza biológica, sociológica, cultural, etc. Nesta ordem de idéias, CARDOSO, FROIS & FACHADA (1993) consideram como objectivo final da Psicologia a explicação das condutas em função dos factores ou variáveis que as condicionam ou determinam, daí a necessidade de se ter em conta as outras áreas científicas na abordagem dos fenómenos psicológicos.
ESCOLAS PSICOLÓGICAS NO SÉCULO XIX
Designa-se escola psicológica aos grupos de pensadores e pesquisadores que se associam ideológica e, às vezes, geograficamente ao líder de um movimento. Os membros de uma escola de pensamento trabalham em problemas comuns e compartilham uma orientação teórica, (SCHULTZ & SCHULTZ, 1992:124).
No entanto, no século XIX existiram 3 escolas psicológicas que impulsionaram a construção da Psicologia como ciência:
- Funcionalismo
Esta corrente parte das questões: "o que os homens fazem" e" porque o fazem” - William James: o homem usa a consciência para adaptar-se ao meio, (SCHULTZ & SCHULTZ, 1992:126).
Assim, William James (1820-1903): Investigou a utilidade/função dos processos mentais para o organismo nas suas permanentes tentativas de se adaptar ao meio ambiente.
- Objeto de estudo: Consciência
- Método: Observação Introspectiva e técnicas de obtenção de dados, como a pesquisa fisiológica, testes mentais, questionários e descrições objetivas do comportamento
- Estruturalismo
Esta escola/corrente relaciona os estados da consciência com estruturas mentais. Edward Titchner (1867-1927): Seguidor de Wundt propôs o estruturalismo, o qual pretende analisar a consciência nas suas partes constituintes para assim determinar a sua estrutura. Estruturalismo tentou analisar os três elementos básicos da consciência: sensações, sentimentos e imagens e, desta forma fez um estudo sistemático da mente, analisando sua estrutura e, portanto, foi nomeado como estruturalismo, (SCHULTZ & SCHULTZ, 1992:126).
- O objeto de estudo desta escola é a Estrutura da consciência.
- O seu Método é: Introspecção qualitativa que consistia em, observadores descreverem o seu estado consciente após sujeitos a um dado estímulo.
- Associacionismo
Esta escola considera que a aprendizagem se dá pela associação de ideias - Lei do Efeito: o comportamento recompensado tende a se repetir.
Edward Thorndike (1874-1949): Elaborou uma teoria objetiva e mecanicista da aprendizagem que se concentra no comportamento manifesto. Importante pesquisador no desenvolvimento da Psicologia Animal, SCHULTZ & SCHULTZ, 1992:127).
- Objeto de estudo: Comportamento aprendido
- Método: Experimental que consistia em estabelecer conexões/associações entre situações e respostas
A PSICOLOGIA COMO CIENCIA
Há que destacar que “A psicologia se desenvolveu a partir da Biologia e da Filosofia, com objectivo de se tornar uma ciência que descreve e explica como pensamos, sentimos e agimos.” (MAYERS, 1999:1). Numa primeira manifestação a Psicologia foi, simplesmente, uma disciplina descritiva, isto é, tratava de descrever as manifestações comportamentais dos indivíduos sem com isso explicar a causa ou os porquês dessa manifestação.
No entanto, pode-se considerar dois grandes momentos na estruturação da Psicologia enquanto ciência:
1º - Constituição dos pensamentos que fundamentaram sua origem, denominado Idéias Psicológicas.
2° - Psicologia Científica, momento em que a Psicologia foi considerada e legitimada como ciência, ganhando autonomia em relação à Filosofia.
As Idéias Psicológicas surgiram porque o homem passou a criar respostas sobre os fenômenos que o cercavam. Estas respostas eram, conforme vimos, elaboradas por meio de mitos. Posteriormente, elas passaram a ser organizadas pela razão. A Filosofia deu o embasamento necessário a essas respostas.
Contudo, a Psicologia como Ciência independente (da Biologia e da Filosofia) nasceu em 1879, “data em que o alemão Wilhelm Wundt estabeleceu em Lípsia (hoje Alemanha do Leste), o primeiro laboratório de Psicologia Experimental” (CAPARRÓS, 1999:10), que passou a investigar o comportamento humano, tentando medi-lo, modelá-lo e controlá-lo. Isto fez com que a Psicologia se constituísse como um campo científico próprio gerado a partir de métodos específicos e independentes da Filosofia, atingindo, assim, o status de ciência.
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