PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Fórum 1 – 4º semana

Descrição da atividade Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir (lembre-se de utilizar palavras ou conceitos que se referem à escola ou à abordagem da Psicologia). Para realizar a atividade, você poderá copiar as sentenças novamente em um documento do Word e postar/anexar no Portfólio, ou então, postar somente os números das sentenças e as palavras/conceitos correspondentes.

1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: estados de sensação, imagens e estados afetivos.

2) Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Essa escola da Psicologia surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo existente na época.

3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termos de conexões reais entre dois aspectos, sendo eles: estímulo e resposta. De acordo com essa escola psicológica, passou-se a acreditar em um conjunto causal de respostas, as quais seriam selecionadas por seus efeitos, de acordo com a Lei do Efeito.

4) Para o Neobehaviorismo, o comportamento das pessoas localiza-se entre duas influências ambientais, são elas: uma que o procede (o antecedente) e outra que o sucede (suas consequências). Sendo assim, o conceito mais relevante dessa abordagem à Psicologia é o conceito de que o homem, tendo em vista que atua sobre a natureza, exerce um comportamento operante.

5) No Behaviorismo, o conceito de reforço positivo refere-se a oferecer algo desejável ao organismo e aumenta a probabilidade futura de resposta. O conceito de reforço negativo implica a retirada de algo indesejável ao organismo, aumentando, assim, a probabilidade futura de resposta.

6) O condicionamento clássico (do Behaviorismo) refere-se à aprendizagem de respostas emocionais e fisiológicas involuntárias, ou seja, automáticas, sendo que alguns dos conceitos elaborados por esta abordagem e relativos à aprendizagem são: generalização, a discriminação e a extinção.