Trabalho

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Notas: 2

Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política, podemos dizer que:

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a. Diz respeito aos aspectos físicos, à aparência exterior herdada e transmitida hereditariamente pelos grupos sociaisb. Se trata do uso que a comunidade afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de discriminação e racismoc. Quando utilizamos o termo “raça”, estamos sendo racistasd. Diz respeito às cotas separadas para os afrodescendentes, a partir da aprovação do Estatuto da Igualdade Racial no Brasile. Segundo o que estudamos em nossa disciplina, não podemos utilizar o termo “raça” em hipótese alguma, pois raças humanas não existem

Question2

Notas: 2

Ao ter uma consciência crítica das relações étnico-raciais no Brasil e suas implicações no contexto escolar, o professor conseguirá:

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a. Elaborar uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na comunidadeb. Interpretar e compreender as formas de discriminação no cotidiano escolarc. Todas as alternativas estão corretasd. Construir uma prática pedagógica para a promoção da igualdade racial na escolae. Avaliar as situações de conflitos interétnicos

Question3

Notas: 2

O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o conceito do mito da democracia racial, em que:

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a. Negros e brancos teriam os mesmo direitos sociais, sendo excluídos os índios, pela especificidade de articulação desta populaçãob. A democracia política e social garantiria a promoção da igualdade racialc. A segregação seria uma política pública adequada para um país miscigenadod. É confirmado o pensamento eugenista de que a miscigenação tornou o Brasil um país sem possibilidade de progressoe. A miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas qualidades do povo brasileiro

Question4

Notas: 2

(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:

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a. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básicab. As universidades públicas no Brasil sempre operaram num velado sistema de cotas para brancos afortunados, visto que a metodologia dos vestibulares acaba por beneficiar os alunos egressos das escolas particulares