Trabalho de Observação
Por: 06111991 • 4/10/2015 • Trabalho acadêmico • 947 Palavras (4 Páginas) • 360 Visualizações
SUMÁRIO
1 - INTRODUÇÃO............................................................................................................04
2 - RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO............................................................................05
2.1- SOBRE O AMBIENTE..................................................................................05
2.2- OBSERVAÇÃO PRÁTICA...........................................................................05
3 - RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA E TEORIA................................................................07
4 - CONCLUSÃO..............................................................................................................09
5 – BIBLIOGRAFIA........................................................................................................10
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INTRODUÇÃO
O trabalho em questão tem como objetivo, promover o contato do aluno de psicologia do 1º semestre com crianças de 0 – 12 anos, através da técnica de observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança.
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2- RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO
O grupo realizou a observação em uma praça com brinquedos infantis dentro do condomínio Vila Flora em Sumaré - SP, no período matutino. Durante 20 minutos a atenção foi voltada para Luiza, uma criança de 4 anos de idade, ativa, comunicativa e fisicamente saudável.
2.1-Sobre o ambiente
O ambiente onde foi realizada a observação é uma praça com bastante espaço, bancos, árvores e playground colorido.
O clima estava estável, dia ensolarado e céu aberto.
No local da observação além da criança observada tinha duas crianças mais velhas, porém com o passar do tempo uma se ausentou, ficando na praça apenas a observada e mais uma criança com faixa etária superior.
2.2-Observação prática
- Criança observada: Luiza, 4 anos de idade.
- Aspectos Físicos: Pele clara, cabelos loiros e cacheados, sua vestimenta era calça legging preta, camiseta branca e um chinelo vermelho.
Comportamento: No início da observação a menina brincava no balanço, interagindo com duas crianças.
- Enquanto brinca busca a presença da mãe com frequência.
- Não quis dividir o balanço com as outras crianças, e disse: “é meu”. Foi necessária a intervenção da mãe para que ela compartilhasse o brinquedo.
- Pede para a mãe acompanhá-la em outros brinquedos.
- A criança quer mostrar para a mãe o que consegue fazer sozinha.
- Grita com a mãe por querer ir a um brinquedo que a mãe não deixou.
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- Sai correndo, senta em um dos bancos e começa observar uma criança mais velha que anda de bicicleta.
- Começa a correr atrás da menina que anda de bicicleta.
- Corre para perto da mãe, senta colocando a língua para fora e diz estar cansada.
- Volta a correr atrás da bicicleta.
- Vai beber água depois da autorização da mãe.
- Volta correndo.
- Começa correr atrás da bicicleta novamente.
- Segura na mão da mãe tentando levá-la para algum outro lugar.
- A mãe a chama para ir embora, e ela se recusa.
- Sai correndo atrás da bicicleta mais uma vez.
- Senta ao lado do pai da colega, levanta e vai pra perto da mãe.
- Pede para ir ao balanço.
- Mostra para a mãe e para a colega o que consegue fazer sozinha no balanço.
- Diz que vai beber água sozinha e depois fala que ninguém quer ir beber água com ela.
- Vai para perto da mãe e fala da água, a mãe diz pra ir embora, em primeiro momento ela se recusa, mas no fim acompanha a mãe.
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3-RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA E TEORIA
- Desenvolvimento Físico: As autoras Denise Boyd e Helen Bee afirmam que durante a segunda infância ocorre o aperfeiçoamento na capacidade da criança de captar informações visuais e manter o equilíbrio, essas mudanças não são drásticas quanto às da primeira infância, mas permitem a criança adquirir habilidades que aumentam sua independência e sua capacidade exploratória. Sendo assim,
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