Ciências Naturais

A introdução das ciências naturais como disciplina do ensino primário, foi dada no fim do século XIX, assim levando a criança um novo método de aprendizado, esse novo método tem uma visão mais ampla da aprendizagem, fazendo com que a criança tenha conhecimento de determinado assunto através dos sentidos, olfato, paladar, audição, tato e a visão, assim as escolas teriam q criar os Museus Pedagógicos, formado por coleções de objetos, os quais a criança usava para sua aprendizagem direta cm os objetos ao seu redor, essas coleções eram divididas em reinos da natureza – minerais animais e vegetais. Com a instalação dos museus pedagógicos, o aluno estudava a partir dos materiais coletados durante excursões, tornando-os pesquisadores, onde estudavam Física, Química, Botânica, Anatomia e Zoologia. Na escola nova não se admitia mais o ensino imposto, e sim o aprendizado ativo e funcional, onde o aluno realizava seu próprio aprendizado, através das pesquisas e respeitando toda uma lei de evolução e desenvolvimento, sob a orientação do seu professor. Essa escola nova se espelha nos métodos de ensino das escolas americanas, onde se tem os laboratórios em uso dos alunos, assim aproximando-os do conhecimento através das experiências dos próprios.

Nos anos 20 veio uma nova percepção da relação entre ciência natural e educação. E como o Brasil era formado por brancos, negros e imigrantes, havia o desafio de regeneração social, que para os “escolanovistas” só seria capaz através de uma educação em massa, assim questionando os determinismos raciais e educação, apresentavam-se como possibilidade de produzir um novo cidadão brasileiro pela introdução de hábitos higiênicos.

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