EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

FRANCIELE VESENTIN RA: 1327070

MARCOS ANDRÉ KOLLENBERG RA:

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

SÃO MIGUEL DO OESTE

2013

FRANCIELE VESENTIN

MARCOS ANDRÉ KOLLENBERG

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Trabalho em grupo- TG

Orientador: Prof. Priscila

SÃO MIGUEL DO OESTE

2013

FRANCIELE VESENTIN

MARCOS ANDRÉ KOLLENBERG

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Trabalho em grupo - TG

Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA

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RESUMO

A educação ambiental está, cada vez mais, sendo pensada como um sistema de aprendizagem que anseia privilegiar a educação para a busca da consciência ambiental e do desenvolvimento sustentável. Muitos eventos relacionados a essa problemática já foram e continuam sendo realizados em diferentes países a fim de estabelecer mudanças nesse sentido. Todos os eventos abordam que existe a necessidade de uma educação que visa a formação de cidadãos com cultura ambiental, interventores e principalmente preocupados com a conservação e avanço da qualidade do meio ambiente e esta é cada vez mais uma prioridade a assumir. Porém, nem todos os cidadãos possuem a capacidade e acessibilidade de receber uma educação ambiental adaptada às suas capacidades. A escola tem um papel fundamental de conscientizar e sensibilizar os alunos a formar valores que os conduzam a um convívio harmonioso com o meio ambiente. O objetivo deste trabalho é aprofundar a temática da educação ambiental para o desenvolvimento sustentável e mostrar que a educação ambiental deve fazer parte do currículo escolar.

Palavras-chave: Educação ambiental, desenvolvimento sustentável, escola.

ABSTRACT

Environmental education is increasingly being thought of as a system of learning that yearns privilege the education for the pursuit of environmental awareness and sustainable development. Many events that relate to this problematic have already been and continue being carried out in various countries in order to establish changes. All events addressing that there is a the need to an education that aims at the formation of citizens with environmental culture, intervenors and mainly concerned with the conservation and advancement of the quality the Environment and this is increasingly a priority to take on. However, not all citizens have the capacity and accessibility to receive environmental education adapted to their capacities. The school has a key role to educate and sensitize students to form values that to lead to a harmonious coexistence with the environment. The objective of this study is to deepen the theme of environmental education for sustainable development and show that environmental education should be part of school curriculum.

Keywords: environmental education, sustainable development, school.

1 INTRODUÇÃO............................................................................................ 06

2 SUSTENTABILIDADE............................................................................... 07

3 BREVE HISTÓRIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL................................... 13

3.1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEITOS................................................... 16

3.2 PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.............................. 17

3.3 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESTÁ NA LEI................................................... 18

4 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR............................ 20

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................ 24

BIBLIOGRAFIA.......................................................................................... 26

1 INTRODUÇÃO

A relação entre o homem e a natureza, que teve início com pouquíssima intervenção nos ecossistemas, atualmente está terminando numa intensa pressão exercida sobre os recursos naturais. É comum, observarmos hoje, a contaminação da água, a devastação das florestas, a caça e pesca ilegal e a destruição dos habitats