Experimentos Com Plantas

AS PLANTAS

A Flor

O Ciclo de Vida

Margarida Afonso

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Poema das árvores

As árvores crescem sós. E a sós florescem.

Começam por ser nada. Pouco a pouco

se levantam do chão, se alteiam palmo a palmo.

Crescendo deitam ramos, e os ramos outros ramos,

e deles nascem folhas, e as folhas multiplicam-se.

Depois, por entre as folhas, vão-se esboçando as flores,

e então crescem as flores, e as flores produzem frutos,

e os frutos dão sementes,

e as sementes preparam novas árvores.

E tudo sempre a sós, a sós consigo mesmas. […]

Virtude vegetal viver a sós

e entretanto dar flores.

António Gedeão, 1999, p. 104

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Índice

Página

1. Objectivos ……...…………………………………………………… 3

1.1. Conhecimentos científicos……………………………………... 3

1.2. Capacidades investigativas……………………………….…….. 5

1.3. Atitudes importantes em ciência……………………………….. 5

1.4. A natureza da ciência ………………………………………….. 6

2. Pré-requisitos …..…………………………………………………… 6

3. Concepções das crianças …………………………..….…………….. 6

4. Actividades ………………………………….….….……………….. 7

4.1. Motivação …………………………………..………………….. 7

4.2. Constituintes da flor …………………………………………… 8

4.3. A flor – Órgãos reprodutores ………………………………….. 10

4.4. Função dos órgãos da flor – Da flor ao fruto ………………….. 11

4.5. Frutos e sementes ……………………………………………… 13

4.6. Factores que influenciam a germinação das sementes ………… 15

4.7. Investigadores que estudaram as plantas – Natureza da ciência . 18

4.8. Debate – Resolução de um problema ………………………….. 21

4.9. Avaliação ………………………………………………………. 23

5. Sugestões complementares de intra e interdisciplinaridade ………... 27

6. Informação científica e pedagógica para o professor ………………. 32

Bibliografia …………………………………………………………………... 42

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1. Objectivos

1.1. CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

Conhecer termos, fundamentalmente:

● Carpelos

● Ciclo de vida

● Estames

● Flor

● Fruto

● Germinação

● Grão de pólen

● Óvulo

● Pedúnculo

● Pétalas

● Polinização

● Receptáculo

● Reprodução

● Semente

● Sépalas

Compreender factos e conceitos:

● Nas plantas com flor, a flor é responsável pela reprodução (sexuada) e,

portanto, responsável pela manutenção da espécie;

● Dos diversos órgãos que constituem a flor são o(s) estame(s) – órgãos

masculinos – e o(s) carpelo(s) – órgãos femininos – os directamente responsáveis pela

reprodução (sexuada) da planta;

● Os outros órgãos que fazem parte da flor, sépala(s), pétala(s), receptáculo e

pedúnculo são órgãos acessórios, responsáveis, de um modo geral, pela protecção e suporte

dos órgãos reprodutores;

● Para que a reprodução (sexuada) ocorra é necessário que o grão de pólen se

encontre com o óvulo formando-se, então, o ovo;

● O vento, a água, os animais, ao transportarem os grãos de pólen, facilitam a

polinização, facilitam o encontro do grão de pólen com o óvulo;

● Após a fecundação a flor sofre várias transformações até ser formado o fruto;

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● Os frutos têm, normalmente, no seu interior uma ou mais sementes;

● As sementes, quando encontram condições favoráveis, desenvolvem-se

(germinação) originando uma nova planta iniciando-se um novo ciclo;

● A todo este processo desde a flor, ao fruto, à germinação da semente, ao

desenvolvimento de uma nova planta, uma nova flor… chamamos ciclo de vida.

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