Questionario Unidade 1 Unip Educação Ambiental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
37.491 Trabalhos sobre Questionario Unidade 1 Unip Educação Ambiental. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Questionario De Gestao Ambiental
QUESTIONÁRIO - Tentativa 2 Question1 1-:Acerca da sustentabilidade e do desenvolvimento sustentável, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta: I) Sustentabilidade é a característica de um sistema que o permite existir por tempo indeterminado. II) O evento Rio+10 identificou pouco empenho dos países em relação ao desenvolvimento sustentável. III) O tripé da sustentabilidade representa as dimensões social, econômica e ambiental. IV) Os stakeholders internos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 773 Palavras / 4 PáginasData: 23/10/2013 -
Questionário Responsabilidade Social E Meio Ambiente
QUESTIONÁRIO Revisão da tentativa 1 Iniciado em segunda, 21 outubro 2013, 20:26 Completado em segunda, 21 outubro 2013, 20:54 Tempo empregado 27 minutos 42 segundos Notas 5/6 Nota 33.3 de um máximo de 40(83%) Question 1 Notas: 1 <div style="text-align: justify;"><p>Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos.</p><img vspace="0" hspace="0" border="0" title="imagem1" alt="imagem1" src="http://moodle03.s3.amazonaws.com/QuestionarioImagens/RSMA/aula1/rsma-a3-aula1-questao1-1.jpg" /> <p></p><p>Trata-se de um processo chamado:</p></div> Escolher uma resposta. a. Biodiversidade. b. Biosfera. c. Biota. d. Cadeia alimentar.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 24/10/2013 -
Inerpretaçã Oe Produção De Texto Unidade I Unip
Questionário Unidade I Pergunta 1 “A cabra e o asno Viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida. Fingindo estar preocupada, disse: - Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar e caia num buraco. O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro. - Se lhe der um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 28/10/2013 -
Questionário (responsabilidade social e meio ambiente)
3. (Adaptada de UEMS 2005) Assinale a alternativa correta em relação ao fluxo de energia em um ecossistema: Escolher uma resposta. a. A energia de um ecossistema entra na forma de energia luminosa, sendo convertida em energia química e, posteriormente, reciclada. | b. A energia do Sol é capturada pelos organismos vivos, que a transformam em energia química, elétrica e mecânica. | c. No processo de transformação, a quantidade de energia disponível tende a se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 30/10/2013 -
Questionario II Ciencias Sociais-unip
A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha: R: c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2013 -
Historia Do Pais, Bandeira, Meio Ambiente, Clima, Etnias,educação, Economia
PLANO DE AULA Disciplinas: História e Geografia Serie: 4º. ano. Plano de aula: A usina hidrelétrica de Corumbataí e a importância da energia elétrica. Objetivos: - conhecer, estudar, e aprender a história da usina hidrelétrica através de fotografias e da visita realizada, estabelecendo relações entre o passado e o presente. - Identificar e demonstrar aos alunos a composição da matriz energética da nossa cidade local, associada com a produção e o consumo de energia. -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 2/11/2013 -
SISTEMA DE EDUCAÇÃO PARA PESSOAS LIGADAS GESTÃO AMBIENTAL
São Mateus 2013 Marcelo de Paula Freitas Figueiredo Alessandra Cabral de Oliveira Rosimere de Jesus Metzker Weverton Nascimento Anderson Clayton Martins Barbosa Bruna dos Reis Ribeiro SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GESTÃO AMBIENTAL PORTFÓLIO EM GRUPO São Mateus 2013 PORTFÓLIO EM GRUPO Marcelo de Paula Freitas Figueiredo Alessandra Cabral de Oliveira Rosimere de Jesus Metzker Weverton Nascimento Anderson Clayton Martins Barbosa Bruna dos Reis Ribeiro DEDICATÓRIAS Dedico este trabalho em primeiro lugar a Deus, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 2/11/2013 -
Questionario Sobre Meio Ambiente
1)-Resposta: Ao planejamento urbano se cristaliza no Brasil, se faz necessário incorporar novos instrumentos de onde a dimensão ambiental é considerada instrumento onde se destacam os sistemas de indicadores, possibilitando a produção de diagnóstico a proposição de política publica. Além de proporcionar a um dos maiores números de atores, o acesso a informação, onde o indicador se tem os de sustentabilidade sendo que q escolha dos melhores indicadores aplicável. As cidades se encontram muito distantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.837 Palavras / 20 PáginasData: 5/11/2013 -
Gestão Ambiental, Unidade 1
• Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos O período compreendido da Revolução Industrial (século XVIII), na Europa, até a década de 1970 esteve representado pelo ação do "homem industrial" e sua prioridade era o progresso e a produção. Em decorrência do processo produtivo, o meio ambiente sofreu interferências. Assinale a alternativa CORRETA que retrata a principal incidência da ação humana sobre o meio ambiente no período acima relatado: Resposta Resposta Selecionada: e. Ocorre a substituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2013 -
QUESTIONARIO DE MEIO AMBIENTE
1 Notas: 1 A partir da leitura e interpretação da tirinha da Mafalda e dos conhecimentos adquiridos no decorrer do estudo do Capítulo 4 do Livro-texto acerca do futuro desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa INCORRETA. ERRADA Escolher uma resposta. a. Tecnologias da informação e comunicação (TICs) são estratégias para lidar com os desafios de tornar o planeta sustentável, mas são de difícil implantação, devido aos elevados custos e altos impactos ambientais. b. É possível melhorar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 12/11/2013 -
Comunicação expressão Unidade II Questionário
Comunicação expressão Unidade II Questionário 1. A ilustração é do site “Tsunami: des images pour le Japon” em solidariedade aos japoneses. Explica-se que no centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. a) O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento. b) É possível perceber a nacionalidade pelo formato do cabelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.262 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2013 -
Questionario De Getao Ambiental
Social e Meio Ambiente_A4/A5 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Um argumento justifica uma afirmação. Os seguintes argumentos, utilizados no Capítulo 4 do Livro-texto de RSMA, são verdadeiros, EXCETO o que se expressa em: Escolher uma resposta. a. Existe uma única alternativa com potencial para reduzir as emissões e tornar o mundo sustentável: a nanotecnologia, que consiste em utilizar agentes biológicos no desenvolvimento de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.385 Palavras / 6 PáginasData: 13/11/2013 -
Questionário RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE
Questionário RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE 100% nota 6 1 -Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos. Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. | a. Biota. | | | b. Cadeia alimentar. | | | c. Equilíbrio sustentável | | | d. Biodiversidade. | | | e. Biosfera. | | Resposta correta: Cadeia alimentar. Comentário resposta correta: Parabéns! A figura representa os vários níveis tróficos, ou elos, da cadeia alimentar. Mostra a planta como produtor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.032 Palavras / 5 PáginasData: 15/11/2013 -
Responsabilidade Social E Ambiental - Questionário
nalise a figura a seguir. Ela demonstra um movimento que permite a renovação da vida no planeta Terra. Fonte: SóBiologia (http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia27.php). Acesso em: 22 mar. 2011. A figura refere-se: Escolher uma resposta. a. Aos serviços socioambientais. b. Aos serviços de provisão. c. Ao ciclo biogeoquímico da água. d. Ao sequestro de carbono. e. Ao processo de formação dos lençóis freáticos. Resposta correta: A figura está demonstrando o ciclo da água, que é um ciclo biogeoquímico. Comentário resposta correta: Parabéns! O ciclo biogeoquímico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2013 -
Questionário de RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTE
Questionário RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE 1 -Analise a figura a seguir. Ela representa os vários níveis tróficos. Trata-se de um processo chamado: Escolher uma resposta. | a. Biota. | | | b. Cadeia alimentar. | | | c. Equilíbrio sustentável | | | d. Biodiversidade. | | | e. Biosfera. | | Resposta correta: Cadeia alimentar. Comentário resposta correta: Parabéns! A figura representa os vários níveis tróficos, ou elos, da cadeia alimentar. Mostra a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.251 Palavras / 30 PáginasData: 21/11/2013 -
Questionário Responsabilidade Social E Meio Ambiente
Direito Empresarial. Trabalho à Faculdade Anhanguera Centro de Educação a Distância, Curso de Gestão de Recursos Humanos sob a orientação do Professor Luiz Manuel Palmeira. ANDRÉ LUIZ SINIBALDI RA 7163533468 Geisa Mayuzi de Souza RA 64363781 JÉSSICA BATISTA FERREIRA RA 7153533490 KYVIAN MATEUS RA 71109862 Wagner Luppi da Silva RA 64363802 ATPS – Direito Empresarial. MATÃO SP, 26 de Novembro de 2013 Direito comercial e Direito Empresarial. O direito comercial é o ramo do Direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.277 Palavras / 10 PáginasData: 28/11/2013 -
Educação Nutricional No Ambiente Escolar
A educação nutricional está associada a educação em saúde e contribui fornecendo conhecimento para indivíduos, acerca do alimento e nutrição para adoção de um estilo de vida saudável. Este estudo objetivou apresentar a promoção de hábitos alimentares saudáveis na escola através da inserção da educação nutricional. Portanto, foi mostrado a escola como espaço de promoção da saúde embasando-se no conhecimento da nutrição, foram explicados que a alimentação, quando adequada e variada, previne deficiências nutricionais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2013 -
Meio Ambiente. Educação ecológica
O Meio Ambiente O meio ambiente é tudo o que compõe o nosso planeta e afeta a nossa vida, o ar que respiramos, a água que cobre a maior parte da superfície da terra, as plantas e animais que nos rodeiam, etc. Muitas pessoas consideram como meio ambiente apenas as coisas naturais, aquelas áreas intocadas pelo ser humano, mas isso não é verdade. Qualquer espaço é considerado meio ambiente, mesmo aqueles em que há modificações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 15/2/2014 -
Questionario 1-homem E Sociedade-unip
Questionário I - Homem e Sociedade - Unip Pergunta 1 A partir da antropologia moderna o ser humano pode ser definido como: Resposta Resposta Selecionada: D. O animal que mais que elabora, ensina e recorda, amparado na sua racionalidade, e que mais sofre os efeitos da cultura. Pergunta 2 A principal característica da cultura é que, em seu processo de representação e experimentação do mundo, sempre inclui tudo do ambiente ao redor - os valores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.302 Palavras / 6 PáginasData: 28/2/2014 -
UNIDADE I - ECONOMIA E NEGÓCIOS UNIP
1 Leia atentamente as seguintes afirmativas: I – A questão referente ao quê e quanto produzir diz respeito a quais mercadorias devem ser produzidas pelas empresas de um país e em quais quantidades. II - A questão referente ao como produzir diz respeito à mobilização de esforços, ou seja, diz respeito a qual técnica de produção utilizar na produção de determinadas mercadorias. III - O como produzir diz respeito à alocação de esforços: não basta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 4/3/2014 -
DESENHO DE AMBIENTE PARA EDUCAÇÃO PRÊSCOLA E SÉRIE INICIAL
PROJETO MEIO AMBIENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS JUSTIFICA TIVA: Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável OBJETIVOS: Levar a Criança a: • Valorizar o meio ambiente. • Identificar-se como parte integrante do meio ambiente. • Se Reconhecer como agente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 5/3/2014 -
Educação Profissional E Educação Em Ambientes não Escolares
Quando tratamos da educação não-formal, a comparação com a educação formal é quase que automática. O termo não-formal também é usado por alguns investigadores como sinônimo de informal. Consideramos que é necessário distinguir e demarcar as diferenças entre estes conceitos. A princípio podemos demarcar seus campos de desenvolvimento: a educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; a informal como aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização - na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.820 Palavras / 8 PáginasData: 5/3/2014 -
Eduacação Ambiental Unip Gestão De Ti
Analise as afirmações abaixo: I – O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada contexto. II – Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. III – Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um equilíbrio entre o homem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.133 Palavras / 21 PáginasData: 7/3/2014 -
DISTÂNCIA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO AMBIENTE virutal: Moodle
UNIDADE 1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e AMBIENTE VIRUTAL DE APRENDIZAGEM: Moodle Questões obrigatórias para o dossiê 1. Considerando ser uma necessidade dos tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue. R: A educação a distância é entendida em termos de espaço, onde ocorre a separação do professor e do aluno. Educação a distância é a modalidade educacional na qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.320 Palavras / 22 PáginasData: 8/3/2014 -
Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade1
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Outras / Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade1 Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade1 Exames: Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade1 Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: jainy 08 setembro 2013 Tags: Palavras: 325 | Páginas: 2 Visualizações: 883 Imprimir Trabalho Interpretacao E Produçao De Textos Questionario Unip Pedagogia Unidade1 Clique
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 11/3/2014