MONITORIA ACADÊMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

MONITORIA ACADÊMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

RAYSSA MARTINS FORTALEZA

THAYRINE LARISSA MELONIO ALMEIDA

REBECA DE MELO MENEZES

DEBORA DA SILVA GÓIS LOURENÇO

JONATHAS SILVA SANTANA* APRESENTADOR

CAMILA MARIA PINHEIRO DE MELLO E SILVA

INTRODUÇÃO: Entre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, a monitoria é um serviço de apoio pedagógico oferecido aos alunos interessados em aprofundar conteúdos, bem como solucionar dificuldades em relação ao conteúdo teórico discutido em sala de aula. Além disso, a monitoria fornece subsídios para o acadêmico desenvolver uma prática de Enfermagem com mais segurança e precisão. Dessa forma, a aprendizagem mediada é reconhecida como uma forma de interação que desenvolve as atitudes e competências básicas para uma aprendizagem efetiva, possibilitando uma dinâmica de desconstrução e reconstrução de conhecimentos e informação. RELATO DE EXPERIÊNCIA: A monitoria foi desenvolvida nas disciplinas de Semiologia e Fundamentos do Processo do Cuidar, pelos acadêmicos do curso de enfermagem do 7° e 8° período, nos meses de fevereiro a junho de 2019. Tais disciplinas se complementam e são essências na formação do acadêmico. A monitoria acadêmica permite que os alunos desempenhem funções de moderadores no processo de ensino/aprendizagem e participem da organização e planejamento das estratégias pedagógicas junto aos professores. Essa experiência propicia uma introdução ao contexto da docência e, além disso, promove ao monitor estímulos para aperfeiçoar habilidades técnicas, relações interpessoais e capacidade de liderar. Para os demais alunos-ouvintes, permite um aprofundamento do conhecimento teórico-prático aprendido com o docente, além de responder possíveis dúvidas que surgem durante o processo de estudo. CONCLUSÃO: é essencial conscientizar a todos sobre a importância da monitoria, como primeiro contato com a docência, além de ter função de complemento das aulas que são ministradas pelo professor da disciplina.

...