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Calculo 3

Artigo: Calculo 3. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  4/10/2014  •  274 Palavras (2 Páginas)  •  275 Visualizações

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1. APRESENTAÇÃO

Seja bem-vindo! Você iniciará o estudo de Cálculo III, uma das disciplinas que compõem

os Cursos de Graduação na modalidade EaD, cuja finalidade é formar um profissional consciente

dos desafios que irá enfrentar e das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa

e transformadora.

Para efeitos didáticos, a disciplina Cálculo III está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem

e terá o seguinte Caderno de Referência de Conteúdos (CRC) como material de estudo:

• SILVA NETO, A. J.; GONÇALVES, J. B. Cálculo III, 2014.

A proposta desta disciplina será desenvolver habilidades e competências para desenvolver

e tratar com problemas que necessitem dos conceitos e métodos do cálculo diferencial e integral.

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa

Funções de várias variáveis. Integração múltipla. Equações diferenciais de primeira e segunda

ordem.

Objetivo geral

Os alunos da disciplina Cálculo III, na modalidade EaD do Claretiano, dado o Sistema Gerenciador

de Aprendizagem e suas ferramentas, serão capazes de compreender a importância

8 © Cálculo III

do estudo de Cálculo Diferencial e Integral como ferramenta que possibilita o entendimento

de processos nos quais ocorram variações de quantidades dependentes entre si. Será capaz

também de elaborar explicações e sugerir soluções para problemas do dia a dia que, por sua

complexidade, necessitem de bases teóricas para a modelagem de equações que lhe permitam

delinear soluções.

Com esse intuito, os alunos contarão com recursos técnico-pedagógicos facilitadores de

aprendizagem, como Material Didático Mediacional, bibliotecas físicas e virtuais, ambiente virtual,

bem como acompanhamento do professor responsável, do tutor a distância e do tutor

presencial, complementado por debates no Fórum.

Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsável e

pelo tutor a distância, terão condições de interagir com argumentos contundentes e, posteriormente,

fundamentar criticamente sua prática educacional/profissional. Para esse fim, levarão

em consideração as ideias debatidas na Sala d

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