Aula Prática no Laboratório Experiências: Cobra de Faraó Água Furiosa
Por: Luannaayumi • 9/5/2016 • Tese • 837 Palavras (4 Páginas) • 1.368 Visualizações
Aula Prática no Laboratório
Experiências:
Cobra de Faraó
Água Furiosa
Pontal do Paraná
2016
Sumário
- Introdução_______________________________________________________ 1.1. Cobra de Faraó__________________________________________________3
1.2. Água Furiosa___________________________________________________ 4
- Objetivos da aula__________________________________________________5
- Materiais e métodos_______________________________________________
3.1. Cobra de Faraó_________________________________________________ 6
3.2. Água Furiosa___________________________________________________7
- Conclusão______________________________________________________
4.1. Cobra de Faraó_________________________________________________ 8
4.2. Água Furiosa___________________________________________________9
- Referências_____________________________________________________
5.1. Cobra de Faraó_________________________________________________10
5.2. Água Furiosa__________________________________________________ 11
Cobra de Faraó
Introdução
Foi apresentada uma aula inédita para a execução do experimento da "Serpente ou Cobra de Faraó".
O experimento da "Serpente de Faraó" apresenta-se como atividade lúdica e da qual é possível depreender diversos conceitos inseridos em conteúdos inerentes a disciplinas de Química Geral, Química Inorgânica e Físico-química. A história das "Serpentes de Faraó" e suas mudanças no decorrer do tempo podem ilustrar como evolui a Química Aplicada para o desenvolvimento de processos menos poluentes e mais econômicos.
A formação do sólido espumoso pode levar à discussão das propriedades de materiais porosos e suas aplicações tecnológicas. Como foi demonstrado, também é possível ensinar estequiometria e balanceamento químico por meio do efeito visual produzido pela variação dos componentes da pastilha orgânico-inorgânica.
O recurso experimental é simples, no entanto pode ser empregado para o estudo da termoquímica, incitando os alunos a pesquisar sobre as propriedades das reações de combustão e sua relação com o consumo de combustíveis fósseis (octano, carvão) utilizados pela civilização há muito tempo e que podem se extinguir. Nesse contexto, é possível mostrar a importância de investir em combustíveis renováveis (bioetanol) e em combustíveis não poluentes (hidrogênio). Uma discussão que se mostra relevante em um país emergente, como o Brasil, e que precisa gerar competências científicas que pensem criativamente em como tornar sua matriz energética autossuficiente.
Água Furiosa
Introdução
O azul de metileno é um composto aromático heterocíclico, sólido verde escuro, solúvel em água, produzindo solução azul, inodoro, com fórmula molecular: C16H18CIN3S e massa molar 319.85 g/mol. O azul de metileno é usado como um corante bacteriológico e como indicador. Tem muitas aplicações nos mais variados campos como a biologia e da química.
Objetivos das aulas
- Aula prática para despertar o interesse dos alunos por química.
- Mostrar o processo da queima da sacarose e a sua transformação em carbono. (cobra de faraó)
- Mostrar a reação da glicose com o azul de metileno. (água furiosa)
- Para facilitar a aprendizagem
- Entender a lógica dos conteúdos abordados.
Cobra de Faraó
Materiais
- 2 boca de garrafa pet (cortadas)
- 1 Béquer de 600ml
- Faca
- 1 colher de bicabornato
- 4 colheres de açúcar refinado
- Pipeta volumétrica de 10ml
- Álcool
- Cabo de madeira
- Isqueiro
- Forma de alumínio
- Água
Métodos
No Laboratório
Jogar no béquer o bicabornato e o açúcar, misture bem os dois. Coloque 1 colher bem cheia da mistura na boca da garrafa e jogar 2 a 3 ml de álcool com o auxílio da pipeta volumétrica, depois bata com a madeira até endurecer, quando ele estiver bem firme desinforme, coloque-a na forma de alumínio para que não corra o risco de colocar fogo em nada. Mas antes de colocar fogo umedeça com mais álcool para dar mais resultado a experiência e com a ajuda do isqueiro coloque fogo.
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