Plano de Aula – Minicurso sobre Densidade
Por: CAPES78_E2907 • 30/9/2015 • Ensaio • 1.021 Palavras (5 Páginas) • 679 Visualizações
Plano de Aula – Minicurso sobre Densidade
Alunos: Maria Aparecida da Costa e Amanda Laís Nunes Miranda
Turma: 1º ano do Ensino Médio.
Tempo: Duas aulas de 45 minutos.
Objetivos
Permitir que os alunos compreendam o conceito e aplicação de densidade a partir da verificação da densidade de alguns objetos entre si.
Conteúdo
- Densidade
Metodologia
1º aula – 2º aula
Nessa aula serão trabalhados com os alunos dois experimentos relacionados à densidade. Ambos estão intitulados respectivamente como: “Sobe e desce químico” e “Camada de líquidos”. O roteiro dos experimentos seguem elucidados no Quadro 1 e 2.
Quadro 1. Roteiro do experimento sobe e desce químico.
Materiais
Procedimentos 1. Coloque água no béquer até a metade; 2. Pegue algumas uvas-passa, solte na água e observe o que acontece. 3. Adicione o sonrisal na água e observe o que acontece neste caso. Discussão As uvas-passa afundam no béquer contendo apenas água, pois a densidade da uva-passa é maior que a da água. Ao adicionarmos o sonrisal na água notamos a produção de um gás. O gás liberado pelo comprimido é o gás carbônico. Se observarmos bem de perto a experiência, notamos que pequenas bolhas deste gás ficam presas na superfície rugosa das uvas-passa. As uvas-passa ficam descendo e subindo, porque a densidade do gás carbônico é muito menor que a da água. As bolhas de gás que se prendem à uva-passa fazem com que a densidade média do conjunto uva-passa + bolhas de gás fique menor que a da água. Ao chegar ao topo do béquer às bolhas se desprendem da uva-passa que volta a ficar mais densa que a água e afunda. |
Maia et al., 2013.
Quadro 2. Roteiro do experimento Camada de líquidos
Materiais
Procedimentos 1. Adicione cuidadosamente, uma quantidade da mistura de água com tinta guache, escorrendo-a pelas paredes do béquer. 2. Adicione a mesma quantidade de óleo de cozinha por cima da água com a tinta guache. 3. Cuidadosamente adicione o álcool por cima do óleo. 4. Coloque pequenos pedaços de plástico, prego, vela e bolinhas de naftalina, etc. no béquer e observe. Em que cada camada qual objeto flutuou? Obs: a densidade dos líquidos e dos objetos seguem descritos nas Tabelas 1 e 2. |
Lucas et al., 2010 e Maia et al., 2013.
Tabela 1. Densidade dos líquidos
Líquidos | Densidade |
Água | 1 g/cm3 - (Atkins, 2010) |
Óleo | 0,91 g/cm3 - (Geris et al, 2007) |
Álcool etílico | 0,79 g/cm3 - (Atkins, 2010) |
Tabela 2. Densidade dos objetos
Objeto | Material de composição | Densidade |
Prego | Ferro | 7,9 g/cm3 - (Atkins, 2010) |
Naftalina | Naftalina | 1,14 g/cm3 - (Atkins, 2010) |
Vela | Parafina | 0,91 g/cm3 - (Gangolli, 1999) |
Plástico | PTFE - politetrafluoretileno | 2,20 g/cm3 – (Datasheet – 2014) |
Inicialmente será solicitado que os alunos respondam a um questionário com quatro questões específicas sobre densidade para determinação do conhecimento prévio destes sobre o conteúdo. Assim que os alunos responderem ao questionário este será recolhido e ao final da aula será entregue novamente para que eles para que possam no final do questionário expressar suas considerações sobre a aula, sendo estas considerações o que eles conseguiram aprender com aquela aula, as dificuldades superadas e até mesmo as vivenciadas por eles. As questões estão descritas no Quadro 3.
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