Os Avanços Tecnológicos das Últimas Décadas

RESUMO

Com os avanços tecnológicos das últimas décadas, o uso das tecnologias digitais é crescente por todo o mundo. Porém, os excluídos têm poucas possibilidades de se integrarem a esse novo mundo. Por isso, surgiu a necessidade de realizar o presente estudo na turma de informática para idosos do Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina. Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa, que busca compreender como se dá o processo de inclusão digital dos idosos da comunidade estudada. O trabalho concluiu que as atividades realizadas pelo programa contribuíram para a integração social dos idosos a partir do manuseio dessas tecnologias, assim como para mudanças positivas de caráter pessoal, emocional, cognitivo e interpessoal. As implicações deste trabalho incluem a necessidade de adotar e ampliar programas similares para aumentar o acesso de idosos a seus benefícios pedagógicos.

Palavras-chave: Inclusão Digital, informática para idosos.

ABSTRACT

With the technological advances of the last decades, the use of digital technologies is growing all over the world. However, the excluded have few possibilities of integration into this new world. Hence, the necessity of undertaking the current study at the computer class for seniors at the Study Center of the Old Age from the Federal University of Santa Catarina. It is a study case of qualitative nature, which aims at understanding how the process of digital inclusion takes place in the community under study. The work concluded that the activities carried out throughout the program contributed to the social integration of the elderly because of the handling of these technologies, as well as to positive changes of a personal, emotional, cognitive and interpersonal nature. The implications of this research include the necessity of adopting and widening similar programs in order to increase the access of the elderly to such pedagogical benefits.

Keywords: Digital inclusion, computer class for seniors.

SUMÁRIO

p.

1                 INTRODUÇÃO............................................................................................ 9

1.1              Objetivos...................................................................................................... 10

1.1.1           Geral............................................................................................................. 11

1.1.2           Específicos.................................................................................................... 11

2                 REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................... 12

2.1              Oficinas de informática adaptadas para a terceira idade....................... 12

2.2              Os novos meios de comunicação................................................................ 13

2.3              A internet traz benefícios para os idosos.................................................. 14

2.4              Preparação do professor para a terceira idade........................................ 14

2.5              Os idosos ensinam e aprendem.................................................................. 15

2.6              Idosos de volta ao mercado de trabalho.................................................... 16

2.7              Material didático específico para idosos................................................... 17

2.8              Pontos positivos das redes sociais para o idoso......................................... 18

2.9              O estatuto do idoso...................................................................................... 19

3                METODOLOGIA....................................................................................... 21

3.1             Métodos de pesquisa.................................................................................... 21

3.2               Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)......................................................................................................................................... 21

4                 ANÁLISE/DISCUSSÃO........................................................................... 23

5                 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................... 26

                    REFERÊNCIAS....................................................................................... 29

1 INTRODUÇÃO

Em pleno século XXI, com os avanços tecnológicos nas últimas décadas, constatamos que na nossa sociedade o uso dessas tecnologias digitais é cada vez maior, no cotidiano, como exemplo, nos caixas eletrônicos, celulares, computadores, internet e TV digital. Essas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) oferecem maiores oportunidades para as pessoas que já têm acesso a esses novos recursos. Porém, os grupos excluídos têm poucas oportunidades de se beneficiarem desses programas específicos de inclusão digital. No caso da população idosa, que vem crescendo cada vez mais pela mudança de comportamento da sociedade, muitos idosos, mesmo aposentados, continuam trabalhando para melhorar e ajudar nas despesas da casa, e até mesmo conseguem montar pequenos negócios, trabalham nas ruas como vendedores ambulantes, voltam a trabalhar na empresa na qual já foi aposentado, etc. A principal causa é a baixa remuneração previdenciária que obriga o idoso a permanecer na força ativa de trabalho.

Mas para ingressar novamente ao mercado de trabalho é necessário que estejam compatíveis com a nova era digital, onde a comunicação está cada vez mais avançada e rápida, como exemplo, o celular e o computador conectados à internet.

A inclusão dos idosos na tecnologia da informática requer um aparato, não somente no manuseio das ferramentas tecnológicas como também uma preparação cognitiva e psicológica para que se sintam mais estimulados no momento que irão usar no seu cotidiano as tecnologias que estão por toda parte, na nova fase de trabalho, em casa, no banco, na comunicação com os parentes e nas horas de lazer.

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