O ESTABELECIDOS NO RTQ-C NA ARQUITETURA ESCOLAR

Universidade Federal do Espirito Santo

Departamento de Arquitetura e Urbanismo  

 Proposta do Plano de Pesquisa

AVALIAÇÃO DA EDIFICAÇÃO SEGUNDO OS CRITÉRIOS

 ESTABELECIDOS NO RTQ-C NA ARQUITETURA ESCOLAR

Candidata ao Curso de Mestrado:

Rita de Cássia de Almeida Landi

Orientador (a) pretendido (a): 

Dra. Andréa Coelho Laranja ou Dr.ª Edna Aparecida Nico Rodrigues

Linha de pesquisa: 

Patrimônio, sustentabilidade e tecnologia

Iluminação natural: Eficiência energética e conforto visual no ambiente interno

Área de concentração: 

Cidade e impactos no território

Vitória/ES

2017 2

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        3

1.1  Justificativa        3

2        OBJETIVOS        4

2.1 Objetivo Geral        4

2.2 Objetivos Específicos        4

3        METODOLOGIA        4

BIBLIOGRAFIA         5

---

1. INTRODUÇÃO

1.1 - Justificativa:

O interesse pela Arquitetura Escolar, vêm desde o projeto de Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Nesta ocasião a monografia tinha o tema: O desejo da Arquitetura na Educação Rural. Hoje, vejo o momento de retomar e  continuar os estudos com o Tema “ Avaliação da Edificação  Escolar aplicada na Escola Professor José Antônio de Miranda – Santa Mônica Guarapari/ES, segundo os critérios estabelecidos no RTQ-C (Regulamento Técnico da Qualidade para o Nível da Eficiência Energética de Edificações  Comerciais, de Serviços e Públicas) através da ferramenta de aplicação Webprescritivo)”.

“Durante muito tempo, as questões relacionadas ao desempenho térmico das edificações tiveram pouca importância. Assim como para as edificações escolares, que além de não atender as condições  mínimas de conforto requeridas pelos usuários, coloca-se em comprometimento o ensino aprendizagem, a saúde física e psicológica do usuário ” ( Nogueira, 2005).

Todos estes fatores aliados conferem à maioria das edificações escolares  públicas um espaço que não satisfaz as necessidades básicas de conforto, assim com empenho e estudos a dissertação a ser apresentada  na conclusão do Mestrado nos dará se esta afirmação tem procedência ou não.

1. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral:

Coletar dados no local - Escola Professor José Antônio de Miranda – Santa Mônica Guarapari/ES para um obter dados técnicos e científicos segundo os critérios estabelecidos no RTQ-C.

2.2 Objetivos Específicos

Estudo detalhado:

• Realizar o levantamento e registro dos dados da edificação em estudo;
• Orientação do edifício;
• Definição da geometria do edifício;
• Utilização de materiais com propriedade  térmicas adequadas ao clima;
•  Dimensionamento e orientação das aberturas de forma a aproveitar a iluminação e ventilação natural;
• Utilização de proteções solares adequadas;

• Analise e aplicação as normas técnicas de Desempenho Térmico das Edificações;
• Aplicar os critérios do  RTQ – C;
• Aplicar a ferramenta computacional, Webprescritivo, a partir dos dados coletados e registrados, para avaliar a eficiência energética da Escola Professor José Antônio de Miranda – Santa Mônica Guarapari/ES;

• Determinar a etiqueta geral da edificação do estudo;
• Propor melhorias na Edificação;

1. METODOLOGIA

• Pesquisa bibliográfica.
• Levantamento de dados, tendo como  parâmetro a dissertação de Flavia Pagani.
• Usar  softwares  no Estudo de Caso para definição da etiquetagem - Escola Professor José Antônio de Miranda – Santa Mônica Guarapari/ES, nas simulações dos resultados – momento especial para dedicar–me e conhecer esta e outras ferramentas de medição e simulação, haja visto, que sou docente no curso superior de Arquitetura e Urbanismo na disciplina de  Projetos de Arquitetura de Atelier V – Arquitetura Escolar, que irá agregar muito em sala de aula.
•  “Será utilizada a ferramenta de Avaliação de Eficiência Energética de Edificações Comerciais pelo Método Prescritivo do RTQ-C, “Webprescritivo”, cujo objetivo é automatizar os procedimentos de avaliação da edificação conforme o RTQ-C, para obter a etiqueta de conservação de energia da edificação em estudo”. ( Joana, 2017)

BIBLIOGRAFIA :

KOWALTOWSKI, Doris C. C. K. Arquitetura Escolar: o projeto do ambiente de ensino, São Paulo,  2011.

GRAÇA, V.A.Z.; KOWALTOWSKI, D.C.C.K. Metodologia de avaliação de conforto ambiental com o conceito de otimização multicritério para projetos escolares. In: ENCAC – VIII Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído e IV Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído. Curitiba, 5 a 7 de novembro, 2003. Segunda Coletânea de Anais dos Encontros Nacionais sobre Conforto no Ambiente Construído. Curitiba, 2003. CD-ROM.