Relatório Sobre Sustentabilidade Selo Leed
Por: Max Vieira Narciso • 8/6/2021 • Trabalho acadêmico • 714 Palavras (3 Páginas) • 171 Visualizações
UNIVERSIDADE TIRADENTES
MAX VIEIRA NARCISO
RELATÓRIO SOBRE EDIFICIOS SUSTENTAVEIS X CERTIFICAÇÃO/SELOS
MORADAS INFATIS SELO LEED
ARACAJU/SE
2020
MAX VIEIRA NARCISO
RELATÓRIO SOBRE EDIFICIOS SUSTENTAVEIS X CERTIFICAÇÃO/SELOS
Trabalho apresentado ao Curso de Arquitetura e Urbanismo, sob orientação do Leonardo Ribeiro Maia, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de Conforto ambiental I.
ARACAJU/SE
2020
SUMÁRIO
- Sobre o Projeto________________________________________
- Diretrizes Projetuais___________________________________
- Materiais_____________________________________________
- Pontos de Sustentabilidade______________________________
- Sobre o Projeto
Localizado no estado do Tocantins as margens do rio Javaés, em uma área de 23.000m² onde Cerrado, pantanal e floresta amazônica coexistem em perfeita harmonia na região do Formoso do Araguaia uma região com clima tropical úmido, quente, com verão chuvoso e inverno seco, partindo para a zona rural encontra-se a escola fazenda Canuanã, um internato apoiado pela fundação Bradesco, que assiste crianças da região que as famílias não tem condições de proporcionar uma condição de vida digna, essas crianças são acolhidas pela instituição e passam a viver lá dos 7 aos 17 anos de idade com o passar do tempo os alojamentos começaram a ficar sobrecarregados surgindo assim a necessidade de se repensar o espaço para os internos.
A convite da fundação o designer Marcelo Rosenbaum em parceria com o escritório de arquitetura Aleph Zero, desenvolveram um projeto que resgatasse toda a cultura regional, trazendo inovação, com técnicas e elementos sustentáveis, proporcionando um conforto para os usuários, com alta tecnologia, repensando as moradas dos estudantes e algumas áreas comuns também.
Figura 1 – Vista área de todo o complexo
[pic 1]
Fonte: Site da Fundação Bradesco
- Diretrizes Projetuais
A iniciativa foi fazer dinâmicas com as crianças, com os pais, com os professores, com todos que estivessem diretamente e indiretamente ligados ao projeto, com um festival intitulado “porque canuanã é minha casa?”, mostrando a realidade das pessoas daquela região, com desenhos as crianças expressaram como seria o dormitório ideal para eles todo esse processo de coleta de informações foi feito em duas visitas com 10 dias de duração cada, foi observada que toda a setorização do complexo estava muito confusa então foi sugerida uma realocação da moradia dos professores, assim criando um eixo educacional do meio, a posição dos dormitórios dos estudantes seriam posicionados nas extremidades que de uma forma estratégica estariam cercados por moradas de funcionários e professores e fortalecendo o sentimento de casa, afastando a escola e fazendo com que as crianças andem até a escola e voltem para os dormitórios.
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