ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS NAS SÉRIES INICIAIS
Por: giba1 • 13/4/2015 • Trabalho acadêmico • 17.698 Palavras (71 Páginas) • 321 Visualizações
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA [pic 1]
DO NORTE DO BRASIL
CURSO INTEGRALIZAÇÃO TEOLÓGICA
ANTONIO GILBERTO DE AQUINO E SILVA
ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS NAS SÉRIES INICIAIS
AMERICANA
2013
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA [pic 2]
DO NORTE DO BRASIL
CURSO INTEGRALIZAÇÃO TEOLÓGICA
ANTONIO GILBERTO DE AQUINO E SILVA
ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS NAS SÉRIES INICIAIS
Relatório científico de pesquisas apresentado a Profª Doutora Adriana dos Santos Oliveira como requisito parcial para a integralização em curso de teologia.
AMERICANA
2013
ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS NAS SÉRIES INICIAIS
Nota: __________________________________________________________
______________________________________________________________
Profª Adriana dos Santos Oliveira
Orientadora e avaliadora
______________________________________________________________
Antonio Gilberto de Aquino e Silva
Aluno
AMERICANA
2013
[pic 3]
Dedico este trabalho aqueles que acreditaram neste sonho, minha esposa Gisele e meu filho Yan, pela compreensão e apoio. À todos dedicados e amantes da teologia, em especial dedico esta obra ao amado irmão e colega de estudo Eliel Silveira Levy (in memoriam) que não pode concluir sua formatura por ter a sua vida ceifada, mas que nos deixa o exemplo de dedicação esforço e alegria.
AGRADECIMENTOS
Agradeço o meigo Jesus que me inspira a cada dia a estudar, e é o mestre por excelência, agradeço ao aluno e amigo Edvaldo Barbosa que me incentivou a fazer esta graduação com ele.
Aos amigos de classe que muito me incentivaram.
A diretoria da FACETEN que muito me ajudou para que chegássemos até aqui.
Se existe algo em mim que pode ser chamado de religioso, esse algo é a admiração ilimitada pela estrutura do mundo tão longínqua quanto a nossa ciência pode revelar.
Albert Einstein
RESUMO[pic 4]
O presente trabalho monográfico discute a questão da importância da educação religiosa na escola. Partindo da história dessa modalidade de ensino no Brasil, principalmente a partir dos anos 30, quando o Estado se aproximou mais da Igreja e passou a investir no seu fortalecimento ideológico, e indo até os anos 80 quando houve significativas mudanças na legislação e nas políticas públicas para a educação religiosa. O trabalho também analisa as diversas funções da educação religiosa no contexto mais amplo da própria cultura ocidental, ou seja, a necessidade da educação religiosa dos indivíduos para uma melhor adequação destes à realidade vivida pela comunidade como um todo. A educação religiosa é identificada como forte elemento civilizador, sendo, no entanto, questionada em alguns de seus métodos. A metodologia de pesquisa foi realizada através de pesquisa bibliográfica e colóquios com diversas pessoas de credos religiosos. O tema nos foi motivado principalmente pela observação empírica de nossa própria educação escolar e de nossos familiares. O trabalho está escrito dentro dos padrões vigentes do discurso científico, conta com 03(três) capítulos discriminados no índice e com a bibliografia consultada para a produção do texto.
Palavras chave: Ensino, religiosidade, preconceito, educação.
ABSTRACT
This monograph discusses the question of the importance of religious education in school. Starting from the history of this type of education in Brazil, mainly from the 30s, when the state moved closer to the church and began to invest in strengthening their ideological and going until the 80s when there were significant changes in legislation and public policies for religious education. The paper also analyzes the various functions of religious education in the wider context of Western culture itself , the need of religious education of individuals for a better adaptation to the reality experienced by these community as a whole . Religious education is identified as a strong civilizing element, being, however, questioned some of his methods. The research methodology was carried out through literature research and conversations with people from various religious faiths. The theme was mainly motivated by the empirical observation of our own education and our families. The work is written within agreed standards of scientific discourse, has three (03) discriminated in the index chapters and the bibliography for the production of the text.
Keywords: education, religion, prejudice, education.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1 EDUCAÇÃO CRISTÃ
1.1 EDUCAÇÃO CRISTÃ UMA PERSPECTIVA
1.2 A EDUCAÇÃO CRISTÃ COMO VISÃO DO REINO DE DEUS
1.3 A SIGNIFICANTE CONTRIBUIÇÃO DA IGREJA CATÓLICA PARA A EDUCAÇÃO RELIGIOSA
1.4 A RELIGIOSIDADE COMO FATOR EDUCACIONAL
2 ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA – UMA MUDANÇA DE PARADIGMA
2.1 ENSINO RELIGIOSO SEM SECTARISMO
2.2 DA TEORIA À PRÁTICA
2.3 UMA EXPERIÊNCIA
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