Análise Os teclados de Teolinda Gersão

Teolinda Gersão:

Teolinda Gersão é uma das escritoras portuguesas que se destacaram a partir da Revolução dos Cravos em Portugal em 1974, aonde a ditadura de Salazar terminou e uma liberdade surgiu, especialmente para as mulheres. A narrativa faz parte da literatura contemporânea e é linear.

Os Teclados:

• Questão de fundo da obra:

• Incomunicabilidade entre as pessoas da sociedade

• Júlia em busca de uma ‘verdade’
• Romance de Formação -> Sua característica principal é apresentar um personagem principal em jornada, da infância a maturidade, em busca de crescimento espiritual, politico, social, psicológico, físico ou moral. Durante a narrativa, Júlia está em busca da sua identidade através da musica, e por ela, procurando o sentido da sua vida. (Por isso o grande impacto do artigo; Como Portugal que também está atrás da sua identidade apos o termino da ditadura)
• Narrado em 3º Pessoa -> a narrativa em terceira pessoa, mas muito próxima a protagonista, ou seja, com o extenso uso do discurso indireto livre, coloca o leitor diante da sensação máxima proximidade em relação a jovem Júlia. O narrador se comunica com Júlia por meio do monólogo interior. 
• Silêncio de Júlia (incomunicabilidade humana):

•  Uma forma de conseguir liberdade, de não se deixar ser influenciada pela opressão da sociedade e especialmente do seu tio.
• Ela usa como se fosse uma arma.
• ‘Maior dos sons’
• Não é falta de comunicação, é um estado de aprendizado.

• Música

• A liberta da vida que tem.
• Vai além do nível temático, podendo ser demarcada em um nível estrutural devido ao diálogo entre as artes

• Episódios:

• Ireninha
• Morte do professor de matemática
• Artigo – Helena Estevão (aonde reflete sobre o leitor idealizado e também sobre o mercado artístico)
• Lúcia -> clavinova, a incentiva a tocar e entrar no conservatório.

• Linguagem musical -> campo semântico de música

• ‘No sustenido, no bemol ou no compasso’

• Literatura X Música

• Característica fundamental da chamada “arte moderna”.
• O diálogo entre as artes, busca encontrar um novo padrão de escrita e romper com a linguagem tradicional do romance português anterior a Revolução dos Cravos.
• Rompe a linearidade da narrativa.
• A pluralidade de soluções criativas tenta representar o mundo caótico em que vivem as pessoas, traduzindo em suas narrativas a fragmentação do indivíduo presente nesta sociedade contemporânea.
• Narrativa contínua -> remete a uma partitura musical.

• Personagens:

• Júlia -> Personagem principal, forte, entende as pessoas e busca a liberdade. Construção do sujeito de Júlia a partir da música; além de produzir sons, o piano lhe dá acesso ao conhecimento e a própria liberdade, sendo assim, o motivador de suas profundas reflexões.
• Professores – estabelecem fio condutor da narrativa

• “uma chave, uma fórmula que abria o universo” -> a palavra chave pode ter dois significados, a chave para o conhecimento e o significado conotativo.
• A caracterização e identidade de Júlia está intimamente vinculada as influências dos seus professores formais e informais.
• São introduzidos cinco professores, personagens que cruzam a vida da personagem, marcando-a de diferentes maneiras, mas todos com a importância daqueles indivíduos que, mesmo inconscientemente, auxiliariam/interferiam em seu processo de amadurecimento e na conquista de sua autonomia.
• Teolinda Gersão também é professora, podemos relacionar que pelo fato que essa é a sua profissão, ela tem uma visão diferenciada no impacto que professores podem gerar nos seus alunos.
• Claudemiro Palrinha -> professor de piano de Júlia; ele a permitia ser livre, ‘A presença dele era um biombo’ era um “escudo” para Júlia para se defender do Tio Otávio.
• Tio Octávio -> acreditava que era o modelo a ser seguido, que era o grande conhecedor da musica e Júlia, nessa condição de aprendiz, não cabia sugerir ou argumentar. Representa uma figura opressora, arrogante e soberba. Ao longo da narrativa, o tio não aparece com tanta frequência pois Júlia, ao amadurecer, encontra formas de se livrar do tio.
• Professor de matemática chamado Rogério Souto – estabelecia relações horizontais e democráticas com os alunos

• Tio Eurico -> trocadilho ‘tio eu’; Júlia preferia a loucura do tio do que o autoritarismo do tio Otávio.  

• Relação Arte X público

• Júlia, não entendia porque teria que se apresentar em público, que aprovariam ou não de sua arte. Ela perguntava a si mesma se o músico não tem o direito de existir sozinho. A partir do episódio de Ireninha, Júlia começa a se preservar para si a sua relação com o teclado.
• Conservatório -> durante a audição, Júlia notou uma maior importância ao conteúdo e para o sucesso do professor do que a aprendizagem e para a compreensão dos reais anseios dos alunos

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