Curriculo Integrado

assistiu à Web Aula 1. Você viu que a noção de transdisciplinaridade envolve

mudanças na escola, especialmente para a criação de mecanismos de relação

entre os conhecimentos disciplinares e a contextualização da aprendizagem. A

atividade em que você se engajará agora é a de autodesenvolvimento.

Esta atividade deve ser realizada individualmente e tem como objetivo

favorecer a reflexão sobre como projetos de trabalho podem ser utilizados em

contexto de ensino-aprendizagem. Para isso, você lerá o trecho de um artigo de

Everardo Luz, “Ensino profissional integrado.

PASSO 1

• Leia o subtópico 5, “Os projetos de trabalho como recurso de ensino e

aprendizagem” (p. 7-9), do artigo “Ensino profissional integrado: projetos

de trabalho sob a ótica da transdisciplinaridade”, de Everardo Luz. Para

iniciar a leitura, acesse o link

<http://32reuniao.anped.org.br/arquivos/trabalhos/GT12-5478--Int.pdf>

(acesso em: 6 mar. 2014).1

Se desejar, leia o artigo na íntegra.

• Antes de iniciar a leitura, leia as perguntas apresentadas no Passo 2, de

modo que elas orientem sua atenção para os aspectos importantes do

texto. Volte às perguntas de vez em quando, durante a leitura, para

manter o foco. Tente buscar respostas para elas enquanto você lê. Faça

marcas no texto ou faça anotações a respeito dos trechos que estão

relacionados às questões a seguir.

PASSO 2

• Responda às questões a seguir com base na leitura do texto de Everardo

Luz. Dedique-se a responder bem essas perguntas. Elas facilitarão seu trabalho no Passo 3.

1. Quais são os argumentos importantes para a implantação de uma proposta de ensino globalizadora na escola?

R: Os Argumentos são três, o primeiro, é de ordem sociológica e refere-se a capacidade das escolas de se adaptarem a um grande número de informações em que estará submetida em um processo de globalização e, a partir deste ponto de vista, saber filtrar entre esses conhecimentos aquilo que realmente interesse ao aluno. A segunda é de ordem psicológica e busca conduzir o estudante a uma aprendizagem significativa e funcional onde o conteúdo ensinado possibilite ao estudante relacioná-lo com sua realidade. O terceiro é associado à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na prática pedagógica e destaca a necessidade da escola realizar atividades que contemplemorganização da aprendizagem em torno de diversos temas.

2. Qual é o diferencial do papel do professor no ensino-aprendizagem organizado por projetos de trabalho em comparação com o ensino disciplinar tradicional?

R: No ensino disciplinar tradicional o papel do professor é de mero transmissor de conteúdo, restringindo-se a apenas repassar, de forma expositiva e desarticulada, uma série de conhecimentos presentes nos livros didáticos. Já no ensino aprendizagem organizado por projetos de trabalho o professor abandona a