INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Como lemos

Caro aluno, você tem consciência de como lê? Abaixo, encontrará duas palavras enquadradas. Leiaas

em voz alta e de forma rápida.

PLANTAR

CISALHAMENTO

Com certeza você fez um reconhecimento instantâneo ao ler a primeira palavra, como se ela

saltasse da folha para os seus olhos. No entanto, ao ler a segunda, provavelmente o fez mais devagar,

talvez leu sílaba por sílaba, com exceção do final “mento”, que você reconheceu e leu de um só golpe,

globalmente.

Temos, assim, dois modos de ler. Um deles é a leitura global, durante a qual o leitor lê palavra por

palavra, reconhecendo-as instantaneamente. Caso não haja esse reconhecimento, o leitor usa outro

modo, que é o de análise e síntese: letra por letra ou sílaba por sílaba na leitura de palavra, ou de palavra

por palavra na leitura de frases (Kato, 1985).

A leitura global ocorre sempre que o leitor se depara com palavras conhecidas, familiares,

na maioria das vezes usadas no cotidiano. A leitura de análise e síntese significa detalhar a

palavra ou em letra ou em sílaba e depois relê-la de uma vez. Mesmo aquele leitor acostumado

a ler sempre e diversos textos, conhecedor do assunto lido, muitas vezes se depara com palavras

desconhecidas.

Uma pessoa que está sendo alfabetizada, ou tem muita dificuldade para ler, tem um processo sofrível

de leitura de palavras simples como plantar: “p... pa... pan... plan... plant..., planta..., plantar”. No caso

aqui exemplificado, a pessoa lê letra por letra para formar sílaba. Quando ela chega à última letra, nem

lembra mais das primeiras (letras).

A leitura relaciona-se à memória. Se a pessoa demora muito para ler uma palavra, se o seu processo

é analítico (letra por letra), a memória não retém as primeiras letras. É a leitura decodificada, na qual o

leitor não terá a compreensão do que leu, não conseguirá dar sentido à palavra.

Durante a leitura, a nossa memória é ativada. Nós temos a memória de curto prazo e a memória de

longo prazo.

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