Interpretação De Textos

não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas.

Como observamos nesse trecho, encontra-se reforçado, na atividade de leitura o papel do leitor enquanto construtor de sentido, utilizando-se, para tanto, de estratégias, tais como seleção, antecipação, inferência e verificação.

b)-Estratégias de leitura:

A concepção de leitura, que põe em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor e o texto para a construção de sentido, vem merecendo a atenção de estudiosas do texto e alimentando a importância para o ensino da leitura.

Nossa atividade de leitores ativos em interação com o autor e o texto começa com antecipações e hipóteses elaboradas com base em nossos conhecimentos sobre: o autor do texto, o meio de veiculação, o gênero textual, o título; elemento constitutivo do texto cuja função é, geralmente, chamar a atenção do leitor e orientá-lo na produção de sentido e a distribuição e configuração de informações no texto.

Como leitores ativos, estabelecemos relações entre nossos conhecimentos anteriores constituídos e as novas informações contidas no texto fazendo inferências, comparações, formulando perguntas relacionadas com o seu conteúdo.

Mais ainda: processamos, criticamos, contrastamos e avaliamos as informações que nos são apresentadas,