Linguagem Visual

Resumo: Neste trabalho, apresentamos uma proposta pedagógica de trabalho, que utiliza

como instrumentos didáticos textos publicitários veiculados na revista Veja, do período de

janeiro de 2009 a janeiro de 2010, destacando-se os vários tipos de estrangeirismos, assim

considerados sob a perspectiva da neologia de empréstimos. Como metodologia de trabalho,

procuramos estabelecer a diferença entre estrangeirismo e empréstimo lexical, utilizando o

critério lexicográfico, lançando mão para isso de um corpus de exclusão, constituído pelos

seguintes dicionários brasileiros: Dicionário Houaiss da língua Portuguesa, de 2010; Novo

Aurélio Século XXI: o dicionário da Língua Portuguesa. 3ª de 2010 e Dicionário Caudas

Aulete, de 2007. Neste trabalho demonstraremos alguns textos publicitários em que os termos

estrangeiros são utilizados como recurso estilístico ou elemento de persuasão e sua possível

exploração na sala de aula. Enfim, o trabalho em sala de aula com textos publicitários,

considerando-se a produtividade dos estrangeirismos e empréstimos linguísticos na

publicidade impressa brasileira, é uma forma de se trabalhar o ensino de língua materna em

situações reais de comunicação, além de um meio de ampliação da competência lexical dos

alunos.

Palavras chave: estrangeirismos, texto publicitário, ensino.

1. Introdução

A língua está em constante renovação. E esse fenômeno se manifesta em todos os

níveis linguísticos (fonológico, sintático, semântico, pragmático), mas principalmente no

nível lexical, pois este está diretamente relacionado às necessidades comunicativas dos

falantes, ou seja, o léxico acompanha as mudanças culturais, sociais e tecnológicas de uma

comunidade, pois é através dele que as pessoas nomeiam os novos elementos que vão

surgindo. O léxico é uma “memória dinâmica, em movimento constante, que se vai

reformulando passo a passo, assim como as manifestações culturais que ele expressa.”

(ANTUNES, 2012, P. 28).

Assim, no que diz respeito às mudanças relativas ao léxico, percebemos duas formas

principais de renovação: as palavras que caem em desuso (arcaísmos ou mesmo palavras que

foram apenas modismos) e o surgimento dos neologismos, que são as novas unidades que

surgem na língua.

Para criar novas palavras, os falantes do português recorrem a três mecanismos de

ampliação lexical:

