Monografia sobre o voleibol

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO PROGRAMA PRÓ-LICENCIATURA – POLO MACAPÁ-AP

VOLEIBOL ESCOLAR: ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA PRÁTICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Gileardy Pereira de Assunção

MACAPÁ-AP

2012

VOLEIBOL ESCOLAR: ANÁLISE DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

DA PRÁTICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

GILEARDY PEREIRA DE ASSUNÇÃO

Trabalho        Monográfico        apresentado        como

requisito        final        para        aprovação        na        disciplina

Trabalho de Conclusão de Curso II do Curso de

Licenciatura em Educação Física do Programa

Pró-Licenciatura da Universidade de Brasília -

Polo Macapá - AP

ORIENTADORA:        LAYANA        COSTA        RIBEIRO

CARDOSO

DEDICATÓRIA

Ao meu pai (in memoriam), pelo exemplo de persistência e caráter. E a minha mãe, por tudo que me ensinou.

AGRADECIMENTOS

Em primeiro lugar, agradeço a Deus pelo fôlego de vida que me concede. À minha mãe Deltrudes, pelo dom da vida. Às minhas tias Maria Antonia e Maria Lenir, que contribuíram de forma direta e indiretamente para prosseguir nessa jornada. Aos meus irmãos e ao meu primo Yzoclei, pelo apoio, e a toda minha família. Agradeço pela compreensão, respeito e carinho de todos.

• Universidade de Brasília por oferecer o curso de Educação Física à distância, e a todos os idealizadores desse projeto, pela oportunidade que nos proporcionaram em cursar a faculdade de Educação Física em uma renomada instituição.

• minha orientadora Layana Cardoso, pela paciência e auxílio na condução desse trabalho. Aos professores de educação física que participaram desta pesquisa. Sem os quais seria impossível chegar à concretização deste trabalho.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        09

CAPÍTULO I – CONTEXTO HISTÓRICO DO VOLEIBOL        13

1.1 A Origem do Voleibol e sua Disseminação        13

1.2 O Voleibol no Brasil        15

CAPÍTULO II – O VOLEIBOL ENQUANTO CONTEÚDO DAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA        16

CAPÍTULO III – A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE AO CONTEÚDO VOLEIBOL        23

CAPÍTULO IV – APRESENTAÇÃO DOS DADOS        27

4.1 Análise e Discussão dos Dados        34

CONCLUSÃO        48

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        50

ANEXOS

Anexo I – TCLE Institucional        53

Anexo II – TCLE dos Professores        55

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico 1: Trabalha o voleibol nas aulas        29

Gráfico 2: Você se sente capacitado para trabalhar o voleibol na escola? . 30

Gráfico 3: Aulas/ano        30

Gráfico 4: Cursou a disciplina voleibol na formação acadêmica        31

Gráfico 5: Interesse dos alunos pelas aulas de voleibol        31

Gráfico 6: Preconceito por parte dos alunos sobre o conteúdo voleibol        32

Gráfico 7: Aspectos que limitam a aplicação do voleibol nas aulas        33

LISTA DE SIGLAS

ACM - Associação Cristã de Moços CBV - Confederação Brasileira de Voleibol EUA - Estados Unidos da América FIVB - Federação Internacional de Voleibol PCN - Plano Curricular Nacional

TCLE - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido URSS - União das Repúblicas Socialistas Soviéticas

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi realizar uma análise sobre a relevância do conteúdo voleibol no contexto da Educação Física Escolar. Deste modo, buscamos investigar a forma como vem sendo trabalhado o conteúdo voleibol pelos professores de Educação Física de uma escola pública municipal do interior do estado do Amapá. Para a realização desta pesquisa foi utilizado o método da pesquisa de campo de cunho qualitativa e quantitativa com a participação de dois professores, onde foi usado como instrumento metodológico um questionário estruturado, com perguntas abertas e fechadas. Os resultados obtidos foram analisados relacionando-os com o que a literatura pertinente retrata sobre a prática pedagógica dos professores de Educação Física frente ao conteúdo voleibol. Também foi realizada a revisão bibliográfica com ênfase nos autores que abordam sobre a temática do referido objeto de pesquisa. Com base nas análises e resultados obtidos através da investigação deste trabalho, constatou-se que apesar de o conteúdo voleibol apresentar características bastante favoráveis para ser ministrado na escola, ainda assim não é um conteúdo abordado por todos os professores de Educação Física. Ficou evidente também, que o percentual de professores que aborda esse conteúdo em suas aulas, busca trabalhar o voleibol de maneira inclusiva, utilizando métodos que viabilize a participação de todos, ou seja, dando oportunidade para os menos habilidosos, bem como os mais gordinhos, ou que não tenha familiaridade com este conteúdo para que possam participar de maneira efetiva.

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