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Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental

Por:   •  6/4/2013  •  3.390 Palavras (14 Páginas)  •  1.782 Visualizações

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPO GRANDE

2012

ESTEFFANY LIMA GOMES DE OLIVEIRA RA 268762

KELLY CRISTINA ROCHA DE SENA MOREIRA RA 220967

MARLI APARECIDA LEONARDI RA 281722

SANDRA MARA DOMINGOS DE LACERDA RA 193598

WALKIRIA PEREIRA DA SILVA RA 195602

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho acadêmico da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, do curso de graduação em Pedagogia apresentado como exigência na obtenção de nota entregue à Universidade Anhanguera – Uniderp centro de educação à distância, realizado sob a orientação da Profª Milene Silva.

CAMPO GRANDE

2012

SUMÁRIO Pág.

Introdução----------------------------------------------------------------------------------------- 04

As atribuições do MEC ------------------------------------------------------------------------- 06

Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação Brasileira -------------------------- 09

Mapa Conceitual --------------------------------------------------------------------------------- 12

Atribuições do Órgão --------------------------------------------------------------------------- 13

Órgão da união do MEC ------------------------------------------------------------------------ 14

Considerações Finais ---------------------------------------------------------------------------- 15

Referências --------------------------------------------------------------------------------------- 17

INTRODUÇÃO

A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias, tais como de Henri Wallom, Jean Piaget e Lev Vygotsky, que estudaram o processo de ensino-aprendizagem em todas as fases de desenvolvimento da criança, como sujeito participativo neste processo.

Texto enumerativo do Sistema de Ensino Brasileiro

1. Transformação

2. Concretas

3. Práticas Pedagógicas

4. Decodificação

5. Educação Infantil

6. Educação Fundamental

7. Processo Produtivo

8. Sistema Educacional

9. Escola (base)

10. Contexto (político, social e econômico)

11. Tecnologia

12. Profissional

13. Agente de educação (não repassador de conhecimento)

...

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