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RE: A Importância Das Variedades Linguísticas

Ensaios: RE: A Importância Das Variedades Linguísticas. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  15/3/2015  •  280 Palavras (2 Páginas)  •  609 Visualizações

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PERGUNTA 4

O tópico-frasal pode ser definido como:

a.

Recurso utilizado como ferramenta de persuasão do leitor, de maneira a convencê-lo de determinado ponto de vista.

b.

Período que apresenta a ideia central, que organiza o desenvolvimento do parágrafo.

c.

Mecanismo de ligações intra e interfrásicas, que fazem do enunciado um texto.

d.

Elemento que articula as partes do texto de maneira harmoniosa, de acordo com a situação comunicativa em que foi produzido.

e.

A “prateleira” do texto, e, por meio dela, se obtém uma melhor organização dos conteúdos a serem apresentados no texto.

0,25 pontos

PERGUNTA 5

Podemos definir como face negativa de um orador:

a.

imaginário, quando a visão de nós como oradores é mais crítica e baseada em experiências ruins.

b.

imaginário, ao receber críticas de pessoas desconhecidas sobre a complexidade de uma apresentação oral.

c.

real, baseado em como nos vemos diante de uma apresentação, mesmo essa sendo excelente.

d.

real, quando nos baseamos apenas na leitura de uma apresentação sem preparos anteriores.

e.

imaginário, no momento em que não interagimos com a plateia deixando a apresentação monótona.

0,25 pontos

PERGUNTA 6

Com base nos estudos da unidade, analise as afirmações a seguir.

I- Persuasão está presente em todo texto, que sempre sugerirá valores e crenças, de forma clara ou implícita.

II- Em uma apresentação em grupo, deve-se eleger um líder; somente ele deverá falar sobre o tema.

III- O uso de recursos audiovisuais pode auxiliar no entendimento da apresentação.

IV-Utilizar uma linguagem correta é uma questão facultativa, principalmente em apresentações formais. Tudo depende do público.

V- Fazer muitas leituras durante a apresentação pode torná-la cansativa; é importante ser sucinto nesses casos.

São consideradas corretas as afirmações:

a.

II, III e IV.

b.

...

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