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A Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão

Por:   •  29/6/2020  •  Relatório de pesquisa  •  470 Palavras (2 Páginas)  •  5 Visualizações

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Jogo da ASMD

CONTEÚDO/ASSUNTO:

            É um jogo que envolve as quatro operações básicas da matemática: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão.

OBJETIVOS:

            Este jogo trabalha o raciocínio lógico do aluno e faz com que ele desenvolva a capacidade de pensar rápido para resolver as questões necessárias.

METODOLOGIA:

A estratégia utilizada será a utilização de material didático-pedagógico: “Jogo da ASMD”.

PROGRAMA:

Começaremos apresentado o jogo para que os estudantes se familiarizem com o mesmo, conheçam as regras e joguem uma rodada para tirar alguma dúvida a respeito das regras e, depois, iniciar uma nova rodada com intervenções verbais.

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS:

1º Momento: Familiarização com o material de jogo

  • Objetivo: Contato com o material e identificação com materiais conhecidos.
  • Descrição: Nesse momento os alunos devem explorar o material de forma informal e identificar aqueles objetos já conhecidos e estabelecer analogias com materiais e conteúdos já utilizados.

  • Desenvolvimento: Entregar os materiais do Jogo da ASMD para os alunos. Familiarização com o material despretensiosamente. Possibilidade de identificação de materiais que já foram utilizados em sua formação.

2º Momento: Reconhecimento das regras

  • Objetivo: Obter conhecimento sobre as regras do jogo.

  • Descrição: Os alunos começam a reconhecer as regras do Jogo ASMD.
  • Desenvolvimento: Vamos ler as regras do jogo e dar exemplos de jogadas.

3º Momento: Jogo pelo jogo

  • Objetivo: Jogar para a compreensão das regras.

  • Descrição: Os alunos jogam de forma a compreender as regras do jogo.
  • Desenvolvimento: Iniciar uma partida no jogo, obedecendo suas regras e tirando possíveis dúvidas.

4º Momento: Intervenção pedagógica verbal

  • Objetivo: Jogar o jogo acompanhado da nossa intervenção.

  • Descrição: Os alunos irão jogar de forma a explorar suas estratégias e pensarem sobre as intervenções que faremos no decorrer do jogo.
  • Desenvolvimento: Pediremos que iniciem uma nova partida no jogo e  faremos intervenções verbais para que reflitam sobre suas estratégias e jogadas.

5º Momento: Registro do jogo (Durante toda a atividade)

         Os alunos que acharem necessário de fazer suas anotações podem pegar uma folha do proprio caderno.

6º Momento: Intervenção escrita

  • Objetivo: Resolução dos problemas dados no questionário (anexo II).

  • Descrição: Os alunos irão registrar, no questionário,as possíveis formas de realizar uma jogada.
  • Desenvolvimento: Pediremos que relatem como resolveram os problemas do questionário.

7º Momento: Jogar com “competência”

      Retornarão a ação para que execute muitas das estratégias definidas e analisadas durante a resolução dos problemas.

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