Análise Do Filme: A BMW

Trabalho INTERDISCIPLINAR apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Ciência Política, Economia Política, Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social III, Oficina de formação: questão social.

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Orientador (es): Maria Angela Santini, Paulo Aragão, Rodrigo Trigueiro, Sérgio de Góes Barboza.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................ 3

2 DESENVOLVIMENTO .................................................................................... 4

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................... 7

REFERÊNCIAS ................................................................................................. 8

INTRODUÇÃO

Este trabalho fundamenta-se na teoria juntamente com a prática dos acadêmicos do curso de Serviço Social do 5º período da Universidade do Norte do Paraná- UNOPAR, na modalidade Estágio Curricular Obrigatório I.

O Estágio Curricular supervisionado é de suma importância devido o estagiário desenvolver futuras habilidades, obtendo conhecimento e permitindo a identificação do papel do Assistente Social como agente das práticas voltadas á efetivação do direito e como orientador de seus usuários em diversos segmentos.

A experiência abre a mente para que a realidade se transforme e que o futuro Assistente Social possua o olhar mais crítico e perceba as necessidades da sociedade nessa fase de aprendizado.

Também podem ser observadas as diferenças culturais que cada pessoa trás consigo e que torna a experiência ainda mais rica e digna de uma satisfação imensa em poder participar desse processo.

È possível distinguir aquilo que se precisa para aprender e aperfeiçoar.Torna-se possível identificar deficiências e falhas onde o estágio é o momento mais apropriado pra extrair benefícios dos erros ,como também torna-se possível conhecer a visão social conforme as dificuldades que enfrentamos.

2 DESENVOLVIMENTO

O Estágio Curricular Supervisionado teve como referência o Centro de Reabilitação Infantil Monsenhor Raimundo Gomes Barbosa - CRI no

Município de Santa Cruz-RN. Antes chamada Clínica de Reabilitação Infantil. Foi fundada em maio de 1995, sem sede própria funcionava em prédio alugado. No ano de 2005 tendo como gestor constitucional o prefeito Luís Antônio Lourenço de Farias, foi inaugurada sua sede própria na Avenida Trairí s/n na referida cidade.

Devido o Estágio tratar da questão da Reabilitação necessita-se de um breve resgate histórico da mesma no Brasil.

A Reabilitação é um processo educativo e assistencial multiprofissional que prima pela busca compartilhada do desenvolvimento das capacidades remanescentes, prevenção do agravamento e incapacidade do aparecimento de complicações. È compartilhada porque envolve o paciente o cuidador familiar e o profissional especialista na reabilitação.

Sabe-se que o interesse mundial pela reabilitação ocorreu principalmente por quatro fatos históricos: as duas grandes guerras mundiais, processo acelerado de urbanização e industrialização favorecendo a propagação de epidemias e aumento de acidentes de trabalho.

No Brasil as instituições de atendimento de pessoas com deficiência datam de períodos históricos diferentes e adotam modelos também diferentes de acordo com as circunstâncias e agentes de sua constituição bem como o tipo de deficiência o que se destina reabilitar.

Na literatura mostra que a primeira clínica a receber o nome de Centro de Reabilitação no Brasil, foi o Centro Piloto de Reabilitação do Serviço Social da Indústria SESI, criada em agosto de 1950, na cidade de São Paulo. Mas já naquela ocasião existiam registros da Associação da Assistência à criança Defeituosa, que hoje passa a se chamar Associação de Assistência a criança Deficiente-AACD de caráter filantrópico destinado a tratar crianças portadoras de sequelas da poliomielite, paralisia cerebral ou defeitos congênitos.

Apenas em 1956, foi então criado o Instituto Nacional de Reabilitação – INAR já pensado em 1950 recebeu a colaboração da Organização das Nações Unidas –ONU e da Organização Mundial de Saúde OMS. Destinava-se a ser essencialmente um centro piloto de treinamento formação de especialistas e com finalidade assistencial. Em 1958 o INAR teve sua denominação alterada para Instituto de Reabilitação-IR.

Em novembro de 1959 o Instituto de Reabilitação organizou o primeiro seminário sobre Reabilitação no Brasil. Também em 1959 no Rio de Janeiro surge o Instituto de Reeducação Motora, primeiro centro dedicado à prevenção da paralisia cerebral e ao tratamento de crianças de alto risco.

Das Nações da América do Sul na década se 60 apenas o Brasil possuía um Centro e Reabilitação Integral e com possibilidade de atender todos os tipos de incapacitados físicos independente do sexo ou idade.

Os serviços públicos de reabilitação chamado Sarah Kubistchek pertencente à fundação de Pioneiros Sociais foi criado em 1961 em Brasília DF. Hoje este Centro Nacional tem serviços instalados em diversos Estados do Brasil. Todos esses fatos históricos determinam o cenário atual da Reabilitação no Brasil, onde configuram diferentes Instituições com diferentes modelos assistenciais. È o caso, por exemplo, do Centro de Reabilitação Infantil- CRI, o qual será explanado.

O centro de Reabilitação Infantil CRI localizado na cidade de Santa Cruz - RN. ´´É uma entidade que oferece tratamentos especiais na Habilitação e Reabilitação de crianças e adolescentes com deficiências. Seus dirigentes são: Sônia ; Milena e fulana e uma equipe de funcionários aptos para o atendimento e acolhimento dos usuários. O quadro de funcionários além dos dirigentes é composto por duas recepcionistas , uma assistente