AvaCompetências Profissionais Pedagogia

Competências Profissionais Pedagogia AULA 4

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Notas: 1

01-São considerados textos narrativos aqueles que:

Escolher uma resposta.

a. Têm a pretensão de induzir a uma ação do leitor com palavras de ordem e instruções de montagem.

b. São agrupados pelo autor, a fim de apresentar uma quantidade de ideias sobre um determinado assunto, enumerando-as e relacionando-as entre si.

c. Apresentam uma pergunta, um problema e também oferecem uma solução.

d. Apresentam as semelhanças e diferenças entre determinados fatos, conceitos ou ideias, a fim de aprofundar a informação apresentada.

e. São organizados em uma sequência composta por início, meio e final.

Resposta correta: São organizados em uma sequência composta por início, meio e final.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, sua resposta está correta! O texto narra

02-Leia as afirmativas abaixo e analise quais são consideradas como conjunto de propostas para o ensino de estratégias de compreensão leitora:

I. A etapa do modelo, participação do aluno e leitura silenciosa.

II. O ensino direto, dividido em cinco etapas: introdução, exemplo, ensino direto, aplicação dirigida pelo professor e prática individual.

III. O modelo de ensino recíproco, em que o aluno assume um papel ativo durante o processo de leitur

RESPOSTA EU ERREI KKKKK

03-Sobre o ensino de estratégias da compreensão leitora, considere as afirmativas abaixo:

I. O domínio das estratégias de compreensão leitora requer maior controle por parte do professor, ou seja, sua função primordial é guiar o processo de leitura.

II. São procedimentos de caráter elevado que envolvem a presença de objetivos, planejamento das ações para se atingir os objetivos, sua avaliação e possível mudança.

III. Permitem estabelecer os objetivos de leitura e atualização de conhecimentos prévios relevantes; inferências variadas e a revisão e compreensão enquanto se lê e a tomada de decisões adequadas diante de falhas de comunicação; recapitular o conteúdo, resumi-lo e ampliar o conhecimento adquirido durante a leitura.

Agora escolha a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas a afirmação I está correta.

b. Nenhuma afirmação está correta.

c. As afirmações I e II estão corretas.

d. As afirmações I e III estão corretas.

e. As afirmações II e III estão corretas.

Resposta correta: As afirmações II e III estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns, esta é a resposta correta! O domínio das estratégias de compreensão leitora requer progressivamente menor controle por parte do professor e maior controle do aluno durante o processo.

04-Brasileiro não gosta de ler?

Sempre fui de muito ler, não por virtude, mas porque, em nossa casa, livro era um objeto cotidiano, como o pão e o leite. Lembro de minhas avós de livro na mão quando não estavam lidando na casa. Minha cama de menina e mocinha era embutida em prateleiras. Criança insone, meu conforto nas noites intermináveis era acender o abajur, estender a mão, e ali estavam os meus amigos. Algumas vezes acordei minha mãe esquecendo a hora e dando risadas com a boneca Emília, de Monteiro Lobato, meu ídolo em criança: fazia mil artes e todo mundo achava graça. Como ler é um hábito raro entre nós, e a meninada chega ao colégio achando livro uma coisa quase esquisita, e leitura uma chatice, talvez ela precise ser seduzida: percebendo que ler pode ser divertido, interessante, pode entusiasmar, distrair, dar prazer. Eu sugiro crônicas, pois temos grandes cronistas no Brasil, a começar por Rubem Braga e Paulo Mendes Campos, além dos vivos como Veríssimo e outros tantos. Além disso, cada um deve descobrir o que gosta de ler, e vai gostar, talvez, pela vida afora. Não é preciso que todos amem os clássicos nem apreciem romance ou poesia. Há quem goste de ler sobre esportes, explorações, viagens, astronáutica ou astronomia, história, artes, computação, seja o que for.

(LUFT, L. Brasileiro não gosta de ler? Veja. São Paulo: Abril. Ed. 2125. 12 ago. 2009.)

Nesse texto, Lya Luft questiona a ideia preconcebida de que brasileiro não gosta de ler e suscita práticas de leitura capazes de seduzir a “meninada”. Entre as propostas que seguem, qual atende o que é sugerido pela autora?

Escolher uma resposta.

a. Ampliar o repertório cultural de professores, com vistas a disseminar, no universo escolar, comportamentos leitores. Nesse caso, o gênero ideal são os clássicos literários, com ênfase na crônica, cuja estrutura é apropriada para leitores mirins.

b. Ensinar estudantes a gostarem de literatura, com ênfase nos clássicos, especificando elementos determinantes para formar leitores proficientes, tais como: quem, como, o que, por que, para que, quando e onde se lê.

c. Desenvolver o contato com outras linguagens, em paralelo à leitura de escritos literários, a fim de construir histórias de leitura literária para os alunos que não tiveram oportunidade de estabelecer relações com livros.

d. Enfatizar, nos processos de leitura, as três competências: identificação e recuperação de informações; integração e interpretação; reflexão e avaliação, a exemplo do que estabeleceu, em 2009, o Programa Internacional de Avaliação