COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA (ENTREVISTA)

Este trabalho foi elaborado através de uma entrevista a uma

coordenadora pedagógica, de uma instituição privada de ensino na cidade do recife.

Entendemos a coordenação pedagógica como uma assessoria permanente e continuada ao trabalho docente, cujas principais atribuições, dentre outras, podem ser listadas em quatro dimensões como aponta Piletti (1998, p. 125):

a) acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência avaliação;

b) fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se e aperfeiçoarem-se constantemente em relação ao exercício profissional;

c) promover reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo;

d) estimular os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, procurando auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que aparece.

As atribuições do supervisor escolar tem como coordenar e participar dos Conselhos escolares, planejar e acompanhar o currículo da escola, discutir o aproveitamento escolar, socializar a troca de experiências, organizar o calendário escolar; realizar reuniões periódicas com pais e docentes; manter atualizados documentos pertinentes: Projeto Político Pedagógico, planos de Estudo e o Regimento Escolar.

A sua função, na sua escola, é cumprida mediante o trabalho integrado dos “atores” envolvidos no processo de ensino aprendizagem tendo em vista que a supervisão escolar é muito importante para uma instituição, porque desenvolve um trabalho de assistência ao professor, em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação, avaliação e atualização do desenvolvimento do processo ensino - aprendizagem.

Na escola em que eu estou hoje, tenho como principal característica desenvolver um trabalho de apoio aos docentes, os orientado sempre que necessário, também coordeno toda a pauta de reuniões da instituição escolar, temos como principal entrave para a nossa atuação, a desvalorização da nossa profissão, o que acaba se tornando um problema não só para nós como para a própria escola. Na relação da equipe diretiva, trabalhamos em conjunto, organizamos as reuniões e trabalhamos o Projeto político pedagógico da escola, cada um na sua especificidade.

Sempre estou em contato direto à direção da escola, seja em reuniões ou no dia-a-dia da escola. Tratamos sobre assuntos referentes à escola: como P.P.P, regimento interno, normas, planejamento e a situação dos alunos, como supervisor acho importante acompanhar os trabalhos dos professores, não como inspeção punitiva, mas como uma parceria colaborativa. Afinal, tanto eu como o professor somos responsáveis pela formação dos sujeitos críticos da sociedade. A escola demonstra seu trabalho democraticamente ainda não encontrei problemas para desenvolver o que faço, todos os meus pedidos são aceitos e o corpo docente me vê como uma auxiliar colaborativa, mas conheço companheiros de profissão que tem problemas em algumas escolas, pois muitos docentes acham que estão sendo inspecionados em sala de aula.

A mensagem que deixo é para que não desistam da educação, pois