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DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura E Organização Da Educação Brasileira E Educação E Diversidade

Por:   •  28/5/2014  •  2.898 Palavras (12 Páginas)  •  1.097 Visualizações

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DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: PEDAGOGIA

1ª SÉRIE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação

Brasileira e Educação e Diversidade

O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que

tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo dirigido a distância.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas

Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de

problemas práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a

emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do

Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do Tutor, considerando

as disciplinas norteadoras.

A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

2

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir os passos propostos neste desafio, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais

descritas a seguir:

 Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Língua Portuguesa,

Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, Língua

Brasileira de Sinais, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases

do desenvolvimento humano.

 Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais áreas

do conhecimento.

 Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre seus

alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas

experiências não escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em

diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre a

organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas.

 Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de

conhecimentos pedagógicos e científicos.

OBJETIVO DO DESAFIO

Analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as

implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico

Curricular das escolas.

PRODUÇÃO ACADÊMICA

Elaborar texto analítico da convergência entre as determinações legais relacionadas a

valorização

...

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