ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ENSINO MÉDIO EJA
Por: Júnia Araújo • 13/9/2019 • Trabalho acadêmico • 10.559 Palavras (43 Páginas) • 248 Visualizações
E. E Nossa Senhora do Carmo
Município: Guanhães
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ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
ENSINO MÉDIO
EJA
ANO - 2018
SUMÁRIO
- - IDENTIFICAÇÃO
2.0 - INTRODUÇÃO
3.0 - METAS
- – PRINCÍPIOS
5.0 – MISSÃO
6.0 - OBJETIVOS E FINALIDADES DA EDUCAÇÃO
6.1 – Objetivos do Ensino Fundamental
6.2 – Objetivos do Ensino Médio
6.3- DOS OBJETIVOS DO REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
6.4- Dos Objetivos do Curso Normal - pós médio
6.5 – Objetivos do Atendimento Educacional Especializado – AEE
7.0 - ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ENSINO
7.1– Níveis e Modalidades de Ensino
7.2 - Quadro Geral de Pessoal
7.3 – Turnos de Funcionamento
7.4 – Ambientes Pedagógicos
7.5 – Ambientes Administrativos
7.6 – Organização do Tempo Escolar
7.7 – Organização Curricular
7.8 – Avaliação / Formas de Registro
7.9 – Periodicidade da Avaliação
7.10 – Intervenções Pedagógicas
7.11 – Estratégias para articulação escola/família/comunidade
7.12 – Instâncias Colegiadas
8.0 – FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
9.0 – ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
10.0 – ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
10.1 – Estrutura do Ensino Fundamental
10.2 – Componentes Curriculares do Ensino Fundamental
10.3 – Organização em Ciclos no Ensino Fundamental
10.3.1 – Ciclo Complementar
- – Ciclos Intermediários e da Consolidação
11. – ORGANIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
11.1 – Educação Especial
11.2 – Educação Profissional e Tecnológica
12.0 – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
13.0 – DO CALENDÁRIO ESCOLAR
13.1 – Jornada Escolar do Ensino Fundamental
13.2 – Matricula, frequência e permanência do aluno na escola.
14.0 – VEDAÇÕES
15.0 – CANCELAMENTO DA MATRÍCULA
15.1 – Controle da Frequência
16.0 – AVALIAÇÂO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
16.1 – Avaliação da aprendizagem
16-2 – Promoção
17.0 – MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
18.0 – DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
19.0 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
1.0 - IDENTIFICAÇÃO
Estabelecimento: Denominação; E E Nossa Senhora do Carmo
Atos Legais: A escola foi criada pelo decreto nº 26.737 de 12 de março de1987.
Extensão de série- Resolução 478 de 14 de janeiro de 2004
Criação do Ensino médio- Portaria nº 51/2009
Entidade mantenedora: Governo do Estado de Minas Gerais
Endereço: Rua José Inês de Souza, 118, centro – CEP 39743-000
Fone ( 33) 3422 1035 – e-mail escola.43656@educacao.mg.gov.br
Município: Guanhães /MG
2 .0 - INTRODUÇÃO
A melhoria no processo ensino-aprendizagem é uma necessidade que se faz urgente diante da atual realidade educacional brasileira, considerando que precisamos melhorar o nosso desempenho, oferecendo uma educação de qualidade, cada vez mais aprimorada. Assim, percebemos que a busca pela identidade, cooperação, solidariedade, justiça e cidadania, devem nortear os princípios essenciais à concepção do educando enquanto ser ativo desse Planeta e agente da própria biografia e da história do mundo.
Este Projeto Político Pedagógico foi elaborado em conformidade com a legislação nacional, com fundamentos e procedimentos definidos pelos Conselhos Nacional e Estadual de Educação, com as normas da SEE/MG, ajustando-se aos novos tempos e expectativas educacionais,; em consonância com a Resolução SEE 2820 DE 11 de dezembro 2015,que institui as Diretrizes para a Educação Básica nas escolas do Campo de Minas Gerais. Aliciando-se num artifício pedagógico de ensinar/aprender que propõe um incremento fecundo, transformador, socializador, político, cientifico e contínuo, reverenciando as diferenças, os apegos éticos universais e a religiosidade.
Diante do exposto, o presente projeto a ser vivenciado, deverá ser cumprido no decorrer do ano letivo de 2018. Ambicionamos alcançar os objetivos propostos, trabalhando todos os conteúdos relativos a cada ano escolar, utilizando uma metodologia adequada e identificada com a vivência e prática através da produção de recursos didáticos, pedagógicos, tecnológicos, culturais e literários que deverão atender as especificidades formativa da população do campo , valiando todo o trabalho realizado a que nos propomos. Dessa maneira, esse projeto apresenta-se estruturado e sistematizado de modo a orientar o trabalho, o ato educativo dos docentes nos componentes curriculares obrigatórios que integram o currículo do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, como subsidio na formação do aluno enquanto cidadão crítico e participativo na sociedade.
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