Educação Inclusiva

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

MARIA RITA DE SOUSA SANTOS

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ruy Barbosa

2012

MARIA RITA DE SOUSA SANTOS

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

Orientador:

Tutor Eletrônico: Nayad Pereira Abonizio

Tutor de Sala: Rosalia Seabra Espinola.

Ruy Barbosa

2012

DEDICATÓRIA:

Dedico este trabalho primeiramente a Deus, criador de tudo que há,depois a minha mae, meus filhos e meus familaires.

Dedico ainda a todos os meus amigos, colegas de faculdade, pelo o apoio, carinho e incentivo, meu muito obrigado!

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus,pela vida, força e saúde para trilhar essa jornada de 3 anos e meio, obrigado Senhor por tudo !

Agradeço a minha familia pelo o apoio, paciência, e em especial a minha filha Iva que sempre me auxiliou nessa jornada.

Agradeço a minha colega e amiga Wiviane pela a amizade e apoio também.

E finalmente agradeço a todos os colegas de Faculdades, e dentre eles estão Sueli.

Agradeço a Equipe da Unopar na pessoa de Iraneide Araújo, Claudenice, e Rosa tutora de turma pelo o incentivo! Amo todos vocês !

SANTOS, Maria Rita de S. A importancia da Educação Inclusiva na Educação Infantil. 2012. 35 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná,Ruy Barbosa, 2012

RESUMO

O trabalho de Conclusão de Curso com a temática: A importância da Educação Inclusiva na Educação Infantil pretende demonstrar de maneira clara e sucinta,como ocorre esse processo no âmbito escolar, onde diversos fatores são essenciais para que ocorra essa inclusão de maneira satisfatória e positiva.Desta forma a educação e os cuidados na infância são amplamente reconhecidos como fatores fundamentais do desenvolvimento global da criança, o que coloca para os sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todos, independentemente de suas limitações.Neste contexto o sistema educacional brasileiro se propõe oferecer a cada criança a oportunidade de aprender tanto quanto sua capacidade permitir, no entanto, surgem também os problemas de ordem orgânica, quanto psicológica ou ambiental que também condicionam à deficiência na aprendizagem. Alguns distúrbios acarretam sérios problemas na aprendizagem a qual consideramos como deficiências que impossibilitam o perfeito desenvolvimento humano tal como a escola de garantir a sua principal função: a aprendizagem. Nesta perspectiva o estudo tem como objetivo principal levantar questões emblemáticas sobre esse processo inclusivo na educação infantil, onde o interesse pelo o tem surgiu por meio de analise reflexiva da importância que a inclusão tem no âmbito escolar e social. De forma contundente partir das idéias de grandes estudiosos no assunto e a própria Lei de Diretrizes e Bases com os pressupostos legais que norteiam a educação brasileira, a revisão bibliográfica revelará a grande importância dessa vertente para a educação , devendo ser a mesma emancipadora, promovendo conhecimentos.

Palavras-chave:Aprendizagem.Educação.Inclusão.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ............................................................................................3

CAPITULO 1- HISTÒRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.........................5

1.1 LEIS QUE REGULAMENTAM A INCLUSÃO........................................6

1.1.1 A política de Inclusão no Brasil – ........................................................7

1.1.1.1 Identidade histórico/sociológica das políticas inclusiva....................8

CAPITULO 2- EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA............................... 9

2.1.1 Como se dá a inclusão no ambiente escolar.....................................11

2.1.1.1 Como a escola promove a aprendizagem de crianças com necessidades especiais..............................................................................14

2.2. A Formação do Educador: Um Desafio a mais na Integração na formação de crianças Portadoras de Necessidades Especiais..................................16

2.2.1. O papel do educador diante da inclusão..........................................18

2.2.2 Educação igualitária para todos.........................................................20

CAPÍTULO 3- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ANÁLISE DOS DADOS........................................................................................................21

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