Extração E Craqueamento Do Petróleo

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA.

1- Descreva sobre a diferença entre Motricidade e Psicomotricidade.

Resposta: Motricidade é o estudo dos movimentos que implica, aprender sobre as decisões que tomamos acerca dos movimentos, mas também na maneira com desenvolvemos as decisões e produção de atividades motoras. E já a Psicomotricidade é a educação dos movimentos que procura melhor utilização das capacidades psíquicas, atua sobre o intelecto numa relação entre o pensamento e ação, englobando funções neurofisiológicas e psíquicas.

2- Com base no que estudamos, comente sobre a relação entre os três componentes em destaque:

PSICOMOTRICIDADE

ESPAÇO ESCOLAR APRENDIZAGEM

Resposta: Dentro do Espaço Escolar, a Psicomotricidade abrange um campo preventivo e ideal seria que todos os educadores tivessem conhecimentos básicos quanto a esse assunto. Todo o educador deve estar atento, para detectar se o aluno tem dificuldade na aprendizagem e se está disperso para então estimulá-lo. Sendo assim, cabe ao professor antes de começar o processo de alfabetização mostrar aos seus alunos que precisam executar movimentos amplos, transportar objetos, exercitar movimentos de pinça com o polegar e o indicador bem como também movimentar ao máximo os dedos, as articulações do braço do pulso e das mãos, para perceber os tipos de pressão de resistência, de temperatura e as formas dos objetos.

3- Qual a importância das atividades lúdicas como meio de intervenção na reeducação psicomotora de alunos que apresentam necessidades especiais.

Resposta: É importante, pois a Educação ao transmitir atividades lúdicas às crianças estará proporcionando a mesma que ela crie uma personalidade e a maturação da imagem do corpo. Essas atividades, aliás, adquirem um valor catártico na medida em que permite à criança a liberação de certas tensões. Por meio de umas atitudes não diretas, que garanta uma certa liberdade, o professor permite à criança realizar sua experiência do corpo, indispensável no desenvolvimento das funções mentais e sociais.Desenvolvendo-se nesse clima a criança vai adquirindo pouco a pouco confiança em si mesma e melhor conhecimento de suas possibilidades e limites, condições necessárias para uma boa relação com o mundo. Sendo assim, a reeducação psicomotora é um processo, uma espécie de terapia que visa modificar o comportamento. Parte dessa atuação é privativa do técnico em psicomotricidade. Contudo, as atitudes do educador devem estar relacionadas com a orientação específica do profissional habilitado. Nesse caso é necessário saber intervir de forma adequada, no momento certo e com técnicas apropriadas.

4- Discorra de forma reflexiva como o professor deve agir em relação o parágrafo em destaque:

“O professor pode ajudar e muito, em todos os níveis, na estimulação do desenvolvimento cognitivo e para o desenvolvimento de aptidões e habilidades, na formação