Identidade Do Educador E Do Educando

O ensino propicia uma imensa riqueza no processo de criatividade, e tem como

papel principal o de construtor do conhecimento como um todo. O que vemos na escola

deve ser ensinado por que é parte substancial de todo o patrimônio cognitivo da

humanidade, ou seja, parte substancial para uma boa formação humanística do homem.

A relação professor-aluno é um aspecto fundamental da organização dos

elementos enriquecedores, aquisição de conhecimentos e da “situação didática”, tendo

em vista alcançar os objetivos do processo de ensino-aprendizagem que se constituem

na transmissão e assimilação dos conhecimentos, hábitos, habilidades e competências.

No caso do ensino de jovens e adultos, por seu caráter particular em relação à

educação básica, onde trabalhadores não contemplaram sua educação básica em uma

escola regular, essa relação se estreita a tal ponto de se levar a confundir com relações

fraternais e às vezes até paternais, onde o aluno faz do professor uma ponte para o pleno

acesso ao exercício de sua cidadania, visando uma capacitação no mercado de trabalho

para concorrer em uma sociedade considerada, de um ponto de vista crítico, rotuladora e

esmagadora.

Por a educação ser parte formadora do intelecto do aluno, quanto na formação de

seu caráter, é que dentre outros motivos essa relação é de tal importância na construção

do saber. Essa relação possui dois polos, sendo que em um deles o professor detém

o poder decisório quanto à metodologia a ser desenvolvida na sala, conteúdo, avaliação,

postura, comportamento, regimento de leis dentro e fora dela, forma de interação na

aula etc. Ao professor compete informar e conduzir seus alunos em um caminho de

melhor acesso aos objetivos que lhe são externos, onde esses caminhos são escolhidos

pela sociedade que nos passa um produto pronto e acabado, onde temos que nos adequar

e competir, e não produzido pelos sujeitos do processo. E no outro pólo temos o aluno a

quem se impõe um papel de espectador e reprodutor de um processo que lhe é imposto,

muitas vezes causando-lhe obstáculos, truncando todo o seu poder de decisão e criação.

O bom relacionamento na sala de aula é quase sempre tão importante quanto à

variedade de métodos e recursos instrucionais utilizados. Podemos sentir que o

relacionamento entre os elementos de uma classe é bom quando vemos os alunos

alegres, bem humorados e seguros enquanto desenvolvem as atividades de

aprendizagem.

O professor como líder, é o responsável pelo bom relacionamento. Sua influencia na sala de aula é muito grande, e a criação de um clima que favoreça ou

desfavoreça a aprendizagem depende principalmente dele.

O professor não apenas transmite uma informação ou faz perguntas, ele

contempla todas as indagações dos alunos, não tomando uma postura conservadora e

tradicional. Deve dispor de toda a atenção e cuidar para que aprendam a expressar-se, a

expor opiniões e dar respostas, visando sempre à correção dos possíveis

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