Introduçao A Pedagogia

INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS

DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh

UNIDADE 1

DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia?

R=Seu objetivo é a formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em curso de educação profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimento pedagógicos.

2. Quais os princípios do curso de Pedagogia? Aponte, no mínimo, cinco.

R= A formação do licenciado em pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não escolares que tem docência como base nesta perspectiva a docência é compreendida como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sócias, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos princípios e objetivos da pedagogia.

• Para a formação do licenciado em pedagogia é central o conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e formativa de promover com equidade,educação voltada a cidadania.

• Para a formação também é central a proposição, realização, analise de pesquisas e a aplicação de resultados, em perspectiva histórica, cultural, política, ideológica e teórica, com a finalidade entre outras de identificar e gerir, em praticas educativas, elementos mantenedores, transformadores, geradores de relações sociais e étnico-raciais que fortalecem ou enfraquecem identidades, reproduzem ou criam novas relações de poder.

• É central a participação na gestão de processos educativos, na organização e funcionamento de sistemas e de instituições de ensino, com a perspectiva de uma organização democrática, em que a co-responsabilidade e a colaboração são os constituintes maiores das relações de trabalho e do poder coletivo e institucional, com as vista a garantir iguais direitos,reconhecimento e valorização das diferentes dimensões que compõem a diversidade da sociedade, assegurando comunicação, discusão, critica, propostas dos diferentes segmentos das instituições escolares e não escolares.

• A docência tanto em processos educativos escolares como não escolares, não se confunde com a utilização de métodos e técnicas pretensamente pedagógicos, descolados de realidade históricas especificas, constitui-se na confluência de conhecimentos oriundos de diferentes tradições culturais e das ciências, bem como de valores, posturas e atitudes éticas, de manifestações estéticas, lúdicas, laborais.

3. Qual será a carga horária mínima para o curso de licenciatura em Pedagogia? Como será distribuída essa carga horária?

R=A carga horária mínima é de 3.200 horas de efetivo trabalho acadêmico.

• Sendo que 2.800 horas dedicadas as atividades formativas com assistência a aulas, realização de seminários, participação na realização de pesquisas a biblioteca e centros de documentação, visitas a instituições educacionais e culturais, atividades praticas de diferentes naturezas, participação em grupos de estudo;

• E 300 horas dedicadas a Estágio Supervisionados prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, contemplando também outras áreas especificas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição;

• Por fim 100 horas de atividades teóricas praticas de aprofundamento em áreas especificas de interesse dos alunos por meio da iniciativa cientifica da extensão e da monitoria.

4. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Pedagogia, como será a organização curricular do curso?

R=Vai oferecer um núcleo de estudo básico, um de aprofundamento e diversificação de estudos e outro de estudos integrados que propiciem, ao mesmo tempo, amplitude e identidade institucional, relativas à formação do licenciado. Compreenderá alem das aulas e dos estudos individuais e coletivos, práticas de trabalho pedagógico, as de monitoria, as de estágio curricular, as de pesquisa, as de extensão, as de participação em eventos e em outras atividades acadêmico-científicas, que alarguem as experiências dos estudantes e consolidem a sua formação.

5. O estágio curricular a ser realizado durante o curso, que tem como propósito proporcionar experiência de exercício profissional, em ambientes escolares e não escolares deverá ser realizado em quais espaços e áreas e qual será a sua duração?

 Questões para saber mais e para os exames

1. Qual a importância do estágio para a formação do Pedagogo?

R=com o estagio o aluno consegue unir teoria e a pratica construindo e analisando a realidade por intermédio de suas fundamentações teóricas estudadas durante o curso, tornando-o grande construtor do conhecimento e do desenvolvimento de habilidades necessárias para a tomada de decisão frente a questões do dia a dia.

2. Que atividades podem ser desenvolvidas no estágio?

R=As atividades podem ser: planejamento, implementação e avaliação de atividades escolares e de projetos, reuniões de formação pedagógica com profissionais mais experientes, de modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares e não-escolares, que amplie e fortaleça atitudes éticas, conhecimentos e competências, conforme o previsto no projeto pedagógico do curso.

3.O que é o núcleo de estudos integradores, previsto para o curso de pedagogia?

R=É o que proporciona o enriquecimento curricular e compreenderá a participação em seminários e estudos curriculares, em projetos de iniciação científica monitoria e extensão orientados diretamente pelo corpo docente da instituição de ensino superior. Compreenderá também participação em atividades práticas de modo a propiciar aos estudantes vivências nas diferentes