Matematica Financeira
Ensaios: Matematica Financeira. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicosPor: lualayne • 18/11/2014 • 436 Palavras (2 Páginas) • 1.042 Visualizações
1. Consideremos os dados da Tabela 2 a seguir.
Tabela 2. Preço médio da gasolina comum para áreas selecionadas dos Estados Unidos, março de 1975, em centavos de dólar.
Área Preço por galão Área Preço por galão
Atlanta
Baltimore
Boston
Buffalo
Chicago
Cincinnati
Cleveland
Dallas
Detroit
Houston
Kansas City 53.4
55.1
53.9
53.4
54.8
53.3
53.9
49.1
53.7
47.9
49.6 Los Angeles
Milwaukee
Minneapolis
New York
Philadelphia
Pittsburgh
St. Louis
San Diego
San Francisco
Seattle
Washington 53.5
50.1
50.3
55.2
52.9
53.4
52.3
55.3
56.8
52.7
55.2
Vamos supor que quiséssemos organizar aqueles preços em uma distribuição de freqüências com cerca de 5 classes. Determinar a amplitude conveniente de cada intervalo, de tal forma que todos os intervalos de classe tenham iguais amplitudes, e construir a tabela de freqüências fixando o limite inferior da primeira classe em 47.0.
2. A tabela seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe.
162 163 148 166 169 154 170 166
164 165 159 175 155 163 171 172
170 157 176 157 157 165 158 158
160 158 163 165 164 178 150 168
166 169 152 170 172 165 162 164
a) Calcular a amplitude total.
b) Admitindo-se 6 classes, qual a amplitude do intervalo de classe?
c) Construir uma tabela de freqüências simples absoluta e relativa das alturas dos alunos admitindo que o limite inferior da 1a classe seja 148 cm.
d) Determinar os pontos médios das classes.
1. Consideremos os dados da Tabela 2 a seguir.
Tabela 2. Preço médio da gasolina comum para áreas selecionadas dos Estados Unidos, março de 1975, em centavos de dólar.
Área Preço por galão Área Preço por galão
Atlanta
Baltimore
Boston
Buffalo
Chicago
Cincinnati
Cleveland
Dallas
Detroit
Houston
Kansas City 53.4
55.1
53.9
53.4
54.8
53.3
53.9
49.1
53.7
47.9
49.6 Los Angeles
Milwaukee
Minneapolis
New York
Philadelphia
Pittsburgh
St. Louis
San Diego
San Francisco
Seattle
Washington 53.5
50.1
50.3
55.2
52.9
53.4
52.3
55.3
56.8
52.7
55.2
Vamos supor que quiséssemos organizar aqueles preços em uma distribuição de freqüências com cerca de 5 classes. Determinar a amplitude conveniente de cada intervalo, de tal forma que todos os intervalos de classe tenham iguais amplitudes, e construir a tabela de freqüências fixando o limite inferior da primeira classe em 47.0.
2. A tabela seguinte representa as alturas (em cm) de 40 alunos de uma classe.
162 163 148 166 169 154 170 166
164 165 159 175 155 163 171 172
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