Mediação Docente

Autora: Marta Maria dos Santos Gonçalves – UERJ

É papel de a escola formar indivíduos - crianças e professores – que saibam usar crítica e criativamente o computador (...). É papel de a escola democratizar o acesso a mais um instrumento de criação (humana). (Nogueira, 1998:124)

A importância das Tecnologias Digitais em sala de aula

Hoje um dos principais temas de discussão mundial é a inclusão das Tecnologias Digitais em sala de aula, essa representada pela desigualdade entre docentes e discentes. A chegada das tecnologias digitais nas escolas é cercada por uma grande discussão sobre o papel do professor. O objetivo desse artigo e mostrar como o professor pode incluir as novas tecnologias digitais sem perder a sua autoridade de mestre. Estamos vivenciando um tempo de grandes modificações, sobretudo do ponto de vista de alguns conceitos fundamentais para o exercício de práticas comunicacionais e educacionais em nosso tempo. As tecnologias digitais são Softwares que podem potencializar a construção do conhecimento de uma maneira coletiva, contudo faz-se necessário, novas práticas para a educação popular, uma educação em redes, redes de colaboração, redes de construção em conhecimento dinâmicas, conscientes e no pleno sentido da cidadania, como educação popular.

Palavras chaves: Tecnologias Digitais; papel do professor; redes.

Introdução

É a escola ainda a única responsável pela transmissão de conhecimentos e cultura a sociedade?

Segundo Silva (2010, pág. 106) o professor está diante do desafio que consiste em conhecer e adotar a modalidade comunicacional interativa. Na prática consiste justamente na integração com as novas tecnologias. De acordo com Lévy os meios interativos promovem melhor aprendizado e integração no mundo contemporâneo. A educação vem passando por mudanças, as escolas vêm sofrendo pressões da sociedade para que insira a informática na educação essa é a grande preocupação que vem norteando autores que estudam a formação de professores com a Web 2.0.

O maior desafio para a educação em relação à informática educativa encontra-se na formação do professor, que devido à falta de conhecimento subutilizam o computador nas suas práticas pedagógicas. Lévy (1999) em seu livro Cibercultura fala sobre a importância das relações com as novas tecnologias:

Para aqueles que não as praticaram, esclarecemos que, longe de serem frias, as relações on-line não excluem as emoções fortes. Além disso, nem a responsabilidade individual nem a opinião pública e seu julgamento desaparecem no ciberespaço. Enfim, é raro que a comunicação por meio de redes de computadores substitua pura e simplesmente os encontros físicos: na maior parte do tempo, é um complemento ou um adicional. (LÉVY, 1999: 118)

O professor é uma peça chave na implantação dos processos de mudanças tecnológicas como recursos pedagógicos em sala de aula. “Se a escola não inclui a Internet na educação das novas gerações, ela está na contramão da história, alheia a espírito do tempo e, criminosamente, produzindo exclusão social ou exclusão da cibercultura”. (Silva, 2010).

Tecnologias Digitais

E a escola como entende as tecnologias na educação? Como um novo tempo, ou mais um entrave para a tradicional transmissão de conteúdos? São os desafios da escola lidar com estas questões e entender como os professores que abarcaram a ideia e os que são radicalmente contra o uso da internet e do computador na transmissão dos conteúdos aos alunos e de que forma ela está atuando neste contexto tão diverso. É o que este artigo se propõe a discutir.

O maior desafio para a educação no que tange a educação digital ou informática educativa está exatamente em libertar-se das concepções até aqui utilizadas na práxis pedagógica, às metodologias normativas, o que queremos dizer é não subutilizar o computador. As práticas pedagógicas devem sempre estar atualizadas nesses novos processos da transação de conhecimento. Devemos conscientemente acompanhar as mudanças da sociedade que nos questiona os sistemas de ensino e, sobretudo o papel do professor.

A informática entra na sala de aula como ferramenta de ensino para auxiliar alunos e professores na compreensão de novos conhecimentos. Mas na utilização desta pelos sujeitos novas perspectivas irão acrescentar estas relações. “A internet não é mídia de massa, é infraestrutura da coletividade. Os professores podem lançar mão de suas potencialidades para formar a participação coletiva e cidadã. Eles podem realizar isso na sala de aula presencial e online e aí preparar o novo espectador, a geração digital para sua atuação no novo espaço de manifestação da cidadania. Aí poderão atentar para as interações e promover interatividade. Aí poderão educar em nosso tempo”. (Silva 2010, pág. 15).

Qual a importância na escola à inclusão digital para os alunos e professores?

O professor precisa repensar seu papel em relação à Educação, é dever do profissional estabelecer estratégias para relação professor/aluno, fazendo com que essa interação seja para além-sala de aula.

Principalmente nas escolas públicas, é de fundamental importância por quê? Porque é o único meio, único local onde eles podem ter acesso à informática. O mundo muda a cada segundo, coisas acontecem a todo o momento, e é uma fonte de informação, é um momento que eles têm de saber que o mundo não se resume somente aonde ele vivem aquela comunidade, aquela escola. O mundo gira, e tudo acontece ao mesmo tempo, e a informática a inclusão digital faz com que eles se sintam inseridos neste mundo. A internet faz com que eles tenham um horizonte cada vez mais amplo, faz com que eles possam cada vez mais desenvolver em si a capacidade de discernir o que é o mundo de hoje. E sem a internet isso é impossível, a informação que levava uma semana para chegar para gente, agora chega em segundos. Isso é o que acontece. Essa inclusão é importante, porque eles se sentem informados, eles se sentem gabaritados para poder discutir qualquer assunto. Quando eles se interessam isso acontece, mas quando não se interessam aí tanto eles, mas com qualquer um de nós, quando a gente não tá afim, nada acontece. Mas a inclusão digital é importante porque se não eles ficam mais excluídos do que já estão.

Como texto abaixo diz, o importante é buscar a participação e o acesso dos diversos setores da sociedade, também se faz necessário um programa nacional