Memorial De Formação

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

IRACEMA GONÇALVES SITTA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO

CAMPINAS

2005

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

IRACEMA GONÇALVES SITTA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO

Memorial apresentado ao Curso de

Pedagogia – Programa Especial de

Formação de Professores em

Exercício nos Municípios da Região

Metropolitana de Campinas, da

Faculdade de Educação da

Universidade Estadual de

Campinas, como um dos prérequisitos

para conclusão da

Licenciatura de Pedagogia.

CAMPINAS

2005

AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus, por ter me dado coragem, forças e saúde para poder ver

esse sonho realizado.

Ao meu marido José Alfredo e meu filho Paulo e a minha mãe Terezinha pelo

carinho, incentivo e por acreditarem que nunca é tarde para o saber.

As minhas amigas e colegas de classe, Adriana, Edivana, Sylmara e Isabel Cristina,

pelo companheirismo e por compartilhar do mesmo ideal.

A Universidade que me proporcionou a aquisição de muitos saberes.

Aos Professores e funcionários pela acolhida e generosidade.

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO.....................................................................................................07

2. TEMPOS PASSADOS SÓ VOLTAM ATRAVÉS DA MEMÓRIA........................08

2.1. EFETIVO EXERCÍCIO COMO EDUCADORA.............................................14

3. ENCONTRO COM OS SABERES NA UNIVERSIDADE......................................20

3.1. BREVE OLHAR SOBRE A INFÂNCIA PÓS NOVOS

CONHECIMENTOS......................................................................................................29

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................42

É assim que a criança aprende, captando habilidades pelos dedos das

mãos e dos pés para dentro de si.

Absorvendo hábitos e atitudes dos que a rodeiam, empurrando e puxando

o seu próprio mundo.

Assim é que a criança aprende, mais por experiência do que por erro,

mais por prazer do que pelo sofrimento, mais pela experiência do que

pela sugestão e mais pela sugestão do que pela direção.

E assim a criança prende pela afeição, pelo amor, pela paciência, pela

compreensão, por pertencer, por fazer e por ser.

Dia a dia, a criança passa a saber um pouco mais do que você pensa e

entende.

Aquilo que sonha e crê é, na verdade, o que essa criança se está

tornando.

Se você percebe confusa ou claramente, se pensa nebulosa ou

agudamente, se acredita tola ou sabiamente, se sonha sonhos sem graça

ou dourados, se você mente ou diz a verdade, é assim que a criança

aprende.

Frederick Molfeti, 1999

Dedico esse trabalho a todas as pessoas,

que em um momento ou outro, estiveram

presente neste meu caminhar e de uma

maneira geral a todos que acreditam na

Educação.

1

1 APRESENTAÇÃO

Esse trabalho consiste em algumas reflexões sobre minha trajetória de vida ,

da minha prática como educadora, incluindo minhas expectativas, e inquietações,

posso até dizer inconformidade sobre algumas situações no decorrer dos anos.

O que veremos nesse trabalho é o transcorrer de uma vida dedicada ao

magistério. São vinte anos de dedicação na área da Educação Infantil.

No primeiro momento lanço um olhar através da memória para fazer uma

retrospectiva de minha vida pessoal e escolar.

A seguir faço um relato dos meus vinte anos de exercício como professora de

préescola,

evidenciando métodos diferenciados.

Breve olhar sobre a infância pós novos conhecimentos, através de uma

reflexão sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, como bem das teorias de

Piaget, Vygostky , Wallon, alfabetização e valores éticos e morais.

Por último minhas considerações finais.

Espero que esse trabalho possa de alguma maneira contribuir para as

gerações de novos professores.

2

2 TEMPOS PASSADOS NÃO VOLTAM, SÓ ATRAVÉS

DA MEMÓRIA.

Sou professora