Método De Ensino

Um método que tem fortes influencias do Militarismo dentro da Educação Física e é considerado ultrapassado no ponto de vista pedagógico. Neste método o professor é o centro do processo, ele quem determina os objetivos a serem traçados dentro da atividade, corrige quando necessário e fornece ao aluno uma base de informações para poder exercer a atividade proposta. Neste método fica como dever do aluno executar e ser obediente ao comando do professor, geralmente por comando de voz o professor diz como fazer a tarefa, de que forma, quantas repetições, como executar um movimento, e etc. Há um grande temor ao professor e um medo do fracasso que leva o aluno a ser incentivado a participar das atividades propostas. Ainda muito utilizado nas escolas quando o professor se sente inseguro, com o uso do método o professor sente-se com o domínio da situação a assim o desenvolvimento da aula ocorre sem dificuldades. Quando se trata de obter desenvolvimento quantitativo, esse método pode obter melhores resultados do que outros métodos mais liberais.

Estilo de Ensino por Tarefas

Foi o primeiro passo do ensino que coloca o aluno como o centro apesar do professor, neste método, ainda ser o centro do processo. Ele que seleciona os objetivos, elabora estratégias e organiza, porém de uma forma menos rígida. Neste método o professor tem mais liberdade em relação à organização, comandos, dessa forma, ele se concentra mais na aprendizagem de seus alunos. Como o próprio nome do estilo já diz, os conteúdos neste estilo são apresentados aos alunos em forma de tarefas, tarefas que podem assumir inúmeras formas, como por exemplo: Uma única tarefa apresentada para toda a turma, tarefas diferentes apresentadas para a turma, diferentes tarefas ligadas a uma mesma habilidade, e outros. O aluno tem a liberdade de entre as tarefas, escolher aquela que ele deseja executar, assim também como o padrão de desempenho (intensidade, duração, nº de repetições). Este estilo preocupa-se com o aspecto da formação corporal.

Estilo de Ensino por Avaliação Recíproca

É o segundo que procura centralizar o aluno no processo, porém , ainda o professor é quem toma a frente na organização, elaboração de tarefas. O aluno vê‚ sua autonomia aumentada no que concerne às atividades de avaliação da aprendizagem. Neste estilo o aluno torna-se avaliador de seus colegas por isso é muito comum vermos a utilização de fotografias e equipamentos audiovisuais. O professor evita avaliações dando essa autonomia ao aluno de ser avaliador, ainda assim o relacionamento professor-aluno é formal.

Estilo de Ensino baseado na programação Individualizada

Esse estilo vemos o trabalho dependente do educando. Partindo da ideia de que cada indivíduo tem características próprias e assim possuem diferenças físicas e psicológicas, esse estilo permite que cada aluno trabalhe em seu ritmo possibilitando assim um trabalho melhor em caso de crianças especiais, permitindo assim à criança uma iniciativa, o professor se preocupa com a aprendizagem do aluno essencialmente.

Estilo