O LUGAR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS[pic 2][pic 3]

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLITICAS PÚBLICAS

RENATA MATIAS DE ALMEIDA FORMIGA

PRODUÇÃO DISCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL EM DIREITOS HUMANOS: O LUGAR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

JOÃO PESSOA/PB 2015

RENATA MATIAS DE ALMEIDA FORMIGA

PRODUÇÃO DISCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL EM DIREITOS HUMANOS: O LUGAR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

Dissertação apresentada à Universidade Federal da Paraíba, como parte das exigências do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, área de concentração Políticas Públicas em Direitos Humanos, para a obtenção do título de Mestre.

Orientadora: Profa. Dra. Maria de Nazaré Tavares Zenaide

JOÃO PESSOA/PB 2015

RENATA MATIAS DE ALMEIDA FORMIGA

PRODUÇÃO DISCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL EM DIREITOS HUMANOS: O LUGAR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

DEFESA DA DISSERTAÇÃO

Aprovada em: _        / _        / _        

BANCA EXAMINADORA:

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Profa. Dra. Mª de Nazaré Tavares Zenaide /UFPB

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Prof. Dr. Fernando C. B. de Andrade/UFPB

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Prof.Dr. Alexandre Magno Tavares da Silva/UFPB

JOÃO PESSOA/PB 2015

À minha grande amiga e amada avó Nilza (in memoriam).

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por me dar forças e sabedoria para seguir em frente, mesmo quando tudo me move ao contrário;

Agradeço também a minha família por ser minha maior incentivadora, em especial minha mãe, Rúbia, que em tudo me ajuda, me encoraja e faz o impossível para que sua caçula seja uma pessoa feliz e realizada profissionalmente.

Agradecimento muito especial a minha orientadora, Profa. Dra. Mª de Nazaré Tavares Zenaide, por ser uma pessoa realmente humana, sensível e extremamente sábia em conhecimento; por saber me conduzir no decorrer de todo o trabalho, buscando sempre o meu melhor.

Agradecimento aos professores Dr. Fernando C. B. de Andrade e Dr. Orlandil de Lima Moreira, a quem tenho enorme carinho e admiração pelos profissionais que são, pela competência e maestria em me conduzir ao caminho do melhor trabalho acadêmico.

[...] como uma teia de gritos escutados e sentidos como se fosse a sua própria carne (AGUIRRE, 1997, p. 7).

O presente trabalho trata da educação em direitos humanos, tendo como objeto de análise a escola pública, especialmente, experiências de educação em direitos humanos criadas a partir do Programa Mais Educação do Ministério da Educação, realizadas em João Pessoa e sistematizadas em monografias do Curso de Especialização em Educação Integral e Direitos Humanos do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos da UFPB, no período de 2013-2014. O trabalho tem como objetivo geral analisar a produção discente do Curso de Especialização Educação Integral em Direitos Humanos, de modo a compreender a inserção da educação em direitos humanos no Programa Mais Educação. Como objetivos específicos, pretende-se: contextualizar e sistematizar a proposta pedagógica do Curso de Especialização Educação Integral em Direitos Humanos do NCDH-UFPB; mapear as problemáticas pesquisadas nas monografias relativas aos direitos humanos e analisar a perspectiva teórica e metodológica adotada nos estudos monográficos em relação à educação em direitos humanos. Como metodologia, o estudo se pautou por uma pesquisa qualitativa através da análise bibliográfica e documental do Curso de Especialização Educação Integral em Direitos Humanos. A inserção dos direitos humanos em programas de educação integral favorece a transversalidade no currículo na educação básica.

Palavras-chave: Educação em Direitos Humanos; Educação Integral; Programa Mais Educação.

This work deals with human rights education, with the object of analysis to public school, especially education experiences in human rights, created from the More Education Program of the Ministry of Education, held in Singapore and systematized in the course monographs Specialization in Integral Education and Human Rights of Citizenship and Human Rights Center UFPB in the 2013-2014 period. The work has as main objective to analyze the student production of Integral Education Specialization Course on Human Rights, in order to understand the inclusion of human rights education in the More Education Program. The specific objectives, aims to: contextualize and systematize the pedagogical approach of the Integral Education Specialization in Human Rights NCDH-UFPB; map the problem searches for monographs on human rights and analyze the theoretical and methodological perspective adopted in monographic studies in relation to human rights education. As methodology, the study was based on a qualitative research through literature review and documentary involving the monographs of Integral Education Specialization Course on Human Rights. The inclusion of human rights in comprehensive education programs favors transversal in the curriculum in basic education.

Keywords: Human Rights Education; Integral education; More Education Program.

SUMÁRIO

CONSIDERAÇÕES FINAIS        114

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