O PLANEJAMENTO ANUAL DE FÍSICA/2020

Unidades Temáticas/ Objetos de Conhecimento

Habilidades Comuns

Detalhamento das habilidades específicas

Recursos Didáticos

1. Introdução á Mecânica.

(Nº de aulas: 2)

(EM13CNT205) Utilizar noções de probabilidade e incerteza para interpretar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

• Compreender o que é a Física, quais são suas áreas de atuação, qual sua função no desenvolvimento das ciências e tecnologia.
• Compreender as ferramentas matemáticas necessárias para a comprovação quantitativa dos fenômenos físicos.
• Conhecer as grandezas fundamentais no estuda da Física bem como suas unidades derivadas.
• Conhecer o sistema internacional de unidades, as unidades padrão e suas derivadas.
• Saber escrever corretamente as unidades de medida de acordo com a Resolução nº 12, de 12 de outubro de 1988.
• Estabelecer a ordem de grandeza do fenômeno estudado.
• Compreender a diferença entre grandeza escalar e grandeza vetorial.

Utilizar textos, vídeos, livros didáticos, quadro e giz.

Unidades Temáticas/ Objetos de Conhecimento

Habilidades Comuns

Detalhamento das habilidades específicas

Recursos Didáticos

2. Mecânica

2.1 - Cinemática escalar.

2.1.1 - movimento retilíneo uniforme (MRU).

(Nº de aulas: 2)

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos – interpretando gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, elaborando textos e utilizando diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) –, de modo a promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural.

• Compreender os conceitos fundamentais para o estudo do movimento como referencial, relatividade do movimento e as noções de trajetória e ponto material.
• Identificar a posição de um corpo em uma trajetória orientada.
• Reconhecer a importância de se adotar um referencial para a determinação da posição de um corpo.
• Calcular a rapidez média de um corpo.
• Calcular a velocidade instantânea e média.
• Compreender os conceitos básicos sobre o movimento uniforme.
• Reconhecer as características do movimento retilíneo uniforme.
• Conhecer e utilizar a equação horária da posição.
• Associar a equação horária da posição de um corpo ao gráfico cartesiano representativo da situação e vice versa.

Aulas expositivas e dialogadas; Trabalhos individuais e em grupos.

Unidades Temáticas/ Objetos de Conhecimento

Habilidades Comuns

Detalhamento das habilidades específicas

Recursos Didáticos

3. Mecânica.

3.1 - Cinemática escalar.

3.1.1 - Movimento uniformemente variado (MRUV).

(Nº de aulas 2)

(EM13CNT302) Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos – interpretando gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, elaborando textos e utilizando diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) –, de modo a promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural.

• Reconhecer as características da grandeza “aceleração escalar média” enquanto taxa de variação da velocidade do corpo.
• Calcular o valor da  aceleração  escalar  média.
• Classificar o movimento em acelerado ou retardado, e em progressivo ou retardado.
• Analisar o sinal de uma aceleração, relacionando-o á condições do movimento e da orientação adotada para a trajetória.
• Identificar as características do movimento uniformemente variado (MRUV).
• Representar graficamente a velocidade de um corpo em MRUV em função do tempo, bem como extrair informações do gráfico para a resolução de situações problema;
• Aplicar a equação horária da velocidade de um MRUV na resolução de situações-problema, relacionando-a a forma linear do gráfico v x t.
• Calcular o deslocamento de um móvel a partir da área compreendida entre o gráfico v x t e o eixo horizontal.

Utilizar os recursos didáticos disponíveis e recursos auxiliares para melhor fixação do conteúdo.

Unidades Temáticas/ Objetos de Conhecimento

Habilidades Comuns

Detalhamento das habilidades específicas

Recursos Didáticos

4. Mecânica.

4.1 - Cinemática vetorial.

4.1.1 – Movimento Circular Uniforme (MCU).

(Nº  de aulas 2)

(EM13CNT205) Utilizar noções de probabilidade e incerteza para interpretar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

• Identificar as grandezas associadas ao movimento circular uniforme desenvolvido por um corpo, calculando-as e interpretando-as.
• Analisar as condições do movimento transmitidas por meio de polias acopladas.
• Calcular o módulo da aceleração centrípeta de um corpo em movimento uniforme.

Livros didáticos, quadro negro, giz e laboratório.

Unidades Temáticas/ Objetos de Conhecimento

Habilidades Comuns

Detalhamento das habilidades específicas

Recursos Didáticos

5. Mecânica.

5.1 - Cinemática vetorial.

5.1.1 – Vetores.

(Nº  de aulas 1)

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

• Reconhecer a necessidade de caracterizar a velocidade de um corpo por meio de sua direção, de seu sentido e de seu módulo.
• Diferenciar grandezas escalares de grandezas vetoriais.
• Utilizar a notação de vetores para representar situações em que um corpo está sob a ação de vetores de uma ou mais direções.
• Calcular a resultante de uma adição vetorial.
• Decompor em duas direções perpendiculares a velocidade de um movimento realizado em determinada direção, calculando o módulo das componentes.
• Saber encontrar a resultante vetorial do movimento por meio da regra do polígono ou do paralelogramo.

Livros didáticos, iternet, celulares, quadro negro, giz e laboratório.