O Papel Do Coordenador Pedagógico

Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica

Disciplina: Introdução ao Curso e ao Ambiente de Aprendizagem

Professor da disciplina: Leonardo Lazarte

Professora Tutora: Maria Jeanette P A M Ribeiro

Cursista: Patrícia Goulart da Silva Turma: 03

O PAPEL DO COORDENADO PEDAGÓGICO

Ainda nos dias atuais, a função do coordenador pedagógico é muito confusa promovendo até opiniões conflituosas por não estar tão claro aos grupos beneficiados por sua existência, sobre suas reais atribuições. Alguns afirmam está especificamente voltada à intervenção direta do fazer pedagógico da escola, em intervir ou articular as ações buscando alcançar os objetivos no processo de ensino e aprendizagem que envolve o estudante. Mas há quem acredite que não necessariamente o coordenador pedagógico deve estar sempre vinculado ao pedagógico da escola, podendo e devendo intervir nas dimensões administrativas ou ainda realizando atividades que visem estabelecer a disciplina e ordem da escola. Ou na pior das hipóteses, como “tampa-buraco”, no caso da falta de professores o coordenador em muitos casos ser “obrigado” a substituí-lo sem muito critério, visando tão somente a permanência do estudante na escola e deixando assim suas reais atribuições por fazer, comprometendo a qualidade do ensino ofertado.

As dimensões apontadas por Pilleti (1998, p 125), são pontos relevantes e que determinam o trabalho do coordenador pedagógico de forma coerente e qualitativa elevando de fato o nível do trabalho essencialmente pedagógico da escola. A formação continuada é essencial para a promoção de aprendizagens significativas no contexto escolar, visto que o estudante pode e deve usufruir de novas tendências educacionais, bem como atreladas a suas realidades através de professores preparados, reciclados e dispostos a implementar o novo, neste caso o coordenador pedagógico após sondagem das necessidades do grupo deve buscar junto ao estado ou Instituições conveniadas a formação necessária na tentativa de sanar tais desafios. A articulação no planejamento e nas propostas para a realização da avaliação formativa, também são eixos que estruturam o papel do coordenador pedagógico, pois toda e qualquer estratégia traçada no intuito de possibilitar a aprendizagem do aluno deve está bem respaldada (instrumentos de avaliação, como meios) e amarrada aos demais envolvidos neste processo (corpo docente e discente) e mais uma vez ele (coordenador), torna-se peça chave nesta organização. Toda situação de conflito ou desafios gerados na escola são momentos riquíssimos para a promoção de debates que visem a melhoria e/ou soluções de problemas evidenciados durante o processo de ensino e aprendizagem, cabe ao coordenador pedagógico a sabedoria em fazer o uso de situações como estas para implementar novas tendências educacionais bem como fomentar estratégias interventivas durante o debate, buscando a necessidade de reflexão do corpo docente diante dessas abordagens. E por fim não menos importante, diria até que se trata do fator fundamental para o coordenador desempenhar seu papel com maestria, seria promover dentro da estrutura organizacional pedagógica

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