O Roteiro de Observação

Roteiro de observação

Temática: CULTURA NA ESCOLA

1- Registros e fatos relevantes sobre a história da escola

- Há registros históricos? A escola tem acervo bibliográfico fatos, depoimentos etc referente a pessoa que deu origem ao nome da instituição? O acesso está disponível para todos Como são utilizados no processo ensino aprendizagem(relacionados a origem da escola).

2- Diferentes concepções de cultura dentro do contexto escolar

- A escola valoriza a troca de opiniões sobre o conhecimento cultural? Quais as estratégias utilizadas?

- Como é feito o mapeamento da diversidade cultural?

- A comunidade escolar conhece os diferentes tipos de cultura, como está inserida e comose dá essa vivência?

3- Distintas maneiras de se trabalhar as manifestações culturais dentro da comunidade escolar

- Há um cronograma voltado para as atividades culturais da escola, como é feita sua construção e o desenvolvimento dessas atividades?

4- Diversas abordagens da herança cultural da comunidade escolar no processo de ensino e aprendizagem

- Abordagem cultural do aluno é reconhecida no processo ensino-aprendizagem? De que forma?

- De que maneira a escola trabalha a pluriculturalidade dos educandos?

- Como a comunidade lida com os conflitos?

5- Cultura como um dos critérios na elaboração de documentos da escola como o Projeto Político Pedagógico (PPP).

- Como o PPP é construído?

- A escola contempla a temática da cultura na elaboração do PPP?De que forma isso ocorre?

Roteiro de observação: saúde na escola

Categoria: Currículo

 Existe planejamento pedagógico e/ou formação continuada oferecida pela

instituição de ensino voltada para promoção da saúde na escola? Como isso

ocorre?

 A instituição de ensino possui programas que atuem na promoção da saúde na

escola? Quais são? Quais as estratégias de articulação com o setor saúde e

incorporação no currículo?

 De que forma o Projeto Político Pedagógico - PPP da escola contempla ações,

projetos e objetivos que promovam a saúde na escola?

Categoria: Práticas e oportunidades de vida saudável

 A merenda escolar ofertada está de acordo com os parâmetros nutricionais

adequados e acompanhada pelo nutricionista e equipe gestora? E como acontece

esse acompanhamento?

 Como a escola contempla a diversidade cultural e as necessidades individuais

relacionadas a alimentação na escola?

 A instituição de ensino possui projetos que incentivem a prática de atividades

físicas para os alunos? Quais e como ocorre?

 Que condições estruturais e recursos a instituição de ensino possui para garantir

o incentivo de hábitos de vida saudáveis?

 Na escola, existem estratégias que articulem com outros setores para promover

atividades relacionadas à saúde? Quais são e como elas ocorrem?

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