O Roteiro para Elaboração do Relatório Crítico-reflexivo de Estágio

Roteiro para Elaboração do Relatório Crítico-reflexivo de Estágio

Curso: Formação Ped. Grad. Não Licenciados – Matemática

Instituição: Faculdade Cruzeira do Sul Virtual - EAD

Nome: Márcio Simão da Fonseca

RGM: 29529051

Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado em matemática nos anos Finais do Curso Fundamental

2022/1º

150horas

Nome da Escola: Escola Estadual Professor “Tomás Aquino Pereira”

Rua Ferreira e Souza N102 Bairro Centro

Barão do Monte Alto – MG

Escola Pública

Superintendência Regional de Ensino de Muriaé – SER

EJA Fundamental e EJA Médio

              A Escola Professor Tomás Aquino Pereira oferece o processo de ensino e aprendizagem entre alunos e docente. A escola é uma das instituições mais importantes na vida de uma pessoa, talvez também como uma das primordiais da família, já que na atualidade se estabelece que uma criança faça parte da escola desde a sua infância para finalizar aproximadamente na idade adulta. Toda a estrutura necessária para o conforto e desenvolvimento educacional dos seus alunos, como por exemplo: Internet, Banda Larga, Biblioteca, Laboratório de Informática, Pátio Coberto, Área Verde, Sala do Professor e Alimentação. Todos os espaços oferecidos pela escola são os melhores que já vi principalmente a biblioteca com todos os livros necessários para que os alunos possam pesquisar fazer suas pesquisas nos computadores e uma ótima internet de banda larga.

               A Escola tem um espaço reservado para os professores e estagiário para poder fazer suas atividades extra curricular, como correção de atividades , leituras e planejar suas aulas.

INTRODUÇÃO

            A escola que tive o prazer em fazer este estágio é uma instituição mediadora do conhecimento, em que o ensino de matemática precisa ser trabalhado levando em consideração as experiências que os estudantes adquiriram no decorrer da vida. Ela deve proporcionar um ambiente que possa mediar o desenvolvimento crítico dos estudantes. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática reforçam que as necessidades cotidianas permitem aos alunos desenvolverem uma inteligência essencialmente prática, que permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões e, portanto, desenvolver uma ampla capacidade para lidar com a atividade matemática. Quando essa capacidade é potencializada pela escola, a aprendizagem apresenta melhor resultado. O estágio de observação teve início no dia 07 de março e terminou no dia 18 de maio de 2022, em um Colégio Estadual na zona da mata  da cidade de Barão do Monte Alto - MG. A carga horária de aulas semanais foi de 20 horas/aula, distribuídas entre as turmas do 1º ano e 3º ano do (EJA) Educação para Jovens, O Projeto EJA foi criado para dar oportunidade aos jovens que por algum problema não pode concluir o ensino fundamental e o médio. O EJA fundamental vai do 6º ao 9º e o EJA médio vai do 1º, 2º e 3º que tem uma duração de um ano e meio.

              Visto que não tinha condições deu fazer meu estagio na parte da manha ou à tarde se teria como realizar a atividade de Estágio nesta escola na parte da noite, optei por visitar antes o espaço que iría estagiar. O ofício que levei para pedir autorização foi aceito, e no mesmo dia tive a confirmação do Diretor da Escola Geraldo André da instituição, que poderia estagiar nas turmas no EJA.  Com isso, inicie o Estágio de Observação neste  Colégio Estadual do município de Barão – MG. Ao adentrar no ambiente da escola, observei de início o quanto o espaço físico era pequeno, mas bem organizado. Além disso, quando tivemos acesso novamente à sala do diretor, me permitiu observar mais detalhadamente o quanto ele era estrategicamente bem localizado. E isto por que, devido ao espaço das salas de aula ser pequeno era necessário que os professores mantivessem as portas abertas para que corresse ventilação, o que era propício para o diretor, que no momento que desejasse poderia analisar o trabalho dos professores nas aulas mais de perto.

               Com isso, no dia 07 de Março às 18h conhecemos a 1ª Ano do EJA Ensino Fundamental. Neste dia a professora não realizou a freqüência, mas já iniciou a aula aplicando uma atividade diagnóstica sobre “Monômios e Polinômios” para avaliar o nível de aprendizagem dos alunos naquele assunto. O que me chamou muito a atenção, pois a estratégia empregada pela professora revela o grau de reflexão que a própria faz de si mesmo e a sua preocupação com a aprendizagem dos alunos.

              Dessa maneira, não podemos em hipótese alguma avaliar o aluno somente pelo desempenho demonstrado por ele em uma determinada atividade, mas a nossa avaliação deve ser gradativa, para que assim possamos ter uma visão melhor dos acertos e dos erros de cada um na disciplina. Esta mesma proposta foi empregada na em todas as turmas do Ensino Fundamental e Médio.

PERFIL DOS (AS) PROFESSORES(AS)

             Nesse contexto, é particularmente importante reconhecer o papel vital dos professores, sem os quais seria impossível buscar novos sentidos para a escola e construir pactos e alianças originais, em que esteja presente a dimensão cidadã, o compromisso com a educação, cultura de paz, com solidariedade, com o respeito às diversidades e com a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem para todos os alunos.

             Analisando o perfil dos professores desta escola “Tomás Aquino”, fica bastante claro que as condições de trabalho e a situação social desses profissionais, elementos decisivos para se prover a educação para todos, devem ser urgentemente melhoradas em  todos  os  sentidos, como aumento de salários, cursos de atualização dos conteúdos que cada professor trabalha na escola.

             Os professores desta Escola todos têm formação de graduação e o de Professores de Matemática tem pós-graduação com vários cursos de atualização, pois o Diretor incentiva cada professor a fazer cursos que possam ajudar a desenvolver um ótimo trabalho na escola.

 

PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES

            Todo o professor que tive o privilégio de acompanhar no decorrer do estágio teve a oportunidade de conhecer seus critérios e maneiras de trabalhar com cada aluno e até mesmo com os colegas de escola. Como a escola e pequena fiquei muito tempo com um professor “amigo” da turma que e um ser humano de uma paciência e dedicação total com seus alunos que tem o prazer em chegar à sala de aula e ensinar Matemática como se fosse a primeira vez que estava entrando numa sala, sua maneira de ensinar as brincadeiras com seus alunos o respeito que os alunos têm com ele, no fim da aula vc percebe que os alunos conseguiram de alguma forma aprender e tirar daquele momento coisas que vão levar para vida toda.