O papel fundamental reading room

PROJETO DE TRABALHO

PÚBLICO ALVO – Comunidade escolar, estudantes, educadores e equipe de gestão.

JUSTIFICATIVA – Tem por finalidade despertar nos educandos o gosto pela leitura, levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o habito de ler, resgatando com isso a nossa cultura, devolvendo a criatividade interpretativa, facilitando assim, a assimilação de conteúdos.

É importante ainda, destacar o papel fundamental da sala de leitura para favorecer os educandos com menor acesso a livros e outros tipos de leitura em casa.

A sala de leitura é um espaço privilegiado, que pode proporcionar ao leitor diferentes propósitos: para a diversão, informação sobre um assunto, localização de uma informação especifica ou para realizar algo, propiciando que os educandos aprendam os procedimentos adequados aos propósitos e gêneros, reaproximando os jovens da leitura e desenvolver com eles o gosto por ler.

OBJETIVOS: despertar o gosto pela leitura e o habito de ler;

Reconhecer as lições de moral que a s historias trazem;

Desenvolver o senso crítico e a criatividade;

Resgatar a nossa cultura e nossa historia;

Valorizar os nossos autores e suas obras literárias;

Ampliar o desenvolvimento do educando na produção textual;

Integrar as atividades da sala de leitura aos projetos pedagógicos da escola;

Desenvolver a competência leitora dos educandos, a fim de favorecer o aprendizado e diminuir a reprovação e a evasão escolar.

Ampliar e qualificar as oportunidades de leitura dos jovens, estando atenta ao imenso potencial de convívio e de troca de experiências que movem a juventude para aprender.

AÇOES E ESTRATÉGIAS

Brincadeiras e jogos de reflexão.

Painéis e murais coletivos.

Montar oficinas para os professores sobre como utilizar as estratégias de leitura em favor da construção do conhecimento.

Incentivar o professor a ler, para ampliar seus conhecimentos e poder auxiliar o aluno no processo de ensino-aprendizagem.

Utilizar nas aulas diversas estratégias de leitura e como os mais variados gêneros textuais;

Auxiliar o aluno na leitura de textos a partir de mecanismos de coesão.

Historias contadas, lidas e dramatizadas.

Participação em todos os eventos da escola.

Trabalho contextualizado e interdisciplinar.

Leitura feita em sala de aula em vários gêneros: textos informativos, bílblicos, poesias, parlendas, piadas, contos, músicas, versos de cordel, historias infantis, receitas, listagem, rótulos, etc.

Será utilizado retroprojetor, datashow, maquetes, teatro de sombra, DVDs, musicas, Jornais, revistas, gibis, etc.