ORIENTAÇÃO E PRATICA

0,3 em 0,3 pontos

A concepção democrático-participativa de gestão escolar baseia-se na relação orgânica entre a equipe gestora e a participação do pessoal da escola. Defende uma forma coletiva de gestão, que é aquela que possibilita à escola se tornar aprendente, pois, assim que as decisões são tomadas, cada membro da equipe assume sua parte no trabalho e cita como características:

I) Definição explícita de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola.

II) Articulação entre a atividade de gestão e a participação das pessoas da escola.

III) A gestão é participativa, mas espera-se também a gestão da participação.

IV) Qualificação e competência profissional.

 

Escolha a alternativa correta:

Resposta Selecionada: c. 

 I, II, III e IV

Respostas: a. 

 I, II e III

b. 

 II, III e IV

c. 

 I, II, III e IV

d. 

 II e IV

e. 

 III e IV

 

Feedback da resposta:  todas as alternativas citadas fazem parte de um trabalho coletivo, em que a gestão é participativa, mas também há a organização do trabalho coletivo, a gestão da participação.

⦁ Pergunta 2

0,3 em 0,3 pontos

A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade; é uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.

Podemos dizer que o projeto político-pedagógico é:

Resposta Selecionada: e. 

 Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.

 

Respostas: a. 

 Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.

b. 

 Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.

c. 

 Implantação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.

d. 

 Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na atualidade.

e. 

 Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.

 

Feedback da resposta: o projeto político-pedagógico é um instrumento da escola a favor do desenvolvimento do processo educativo que visa à realização da aprendizagem escolar com sucesso do aluno. Assim, o papel da equipe gestora é de fundamental importância na coordenação das ações para a implantação e a implementação do projeto político-pedagógico.

⦁ Pergunta 3

0,3 em 0,3 pontos

Alarcão é a autora que mais defende a importância da escola como ser concebido como organização aprendente e as conceituações que a definem são:

I) O desenvolvimento institucional acontece na interação ativa da instituição com o meio envolvente.

II) A instituição é constituída por pessoas, profissionais, também elas em desenvolvimento pessoal e profissional.

III) O desenvolvimento humano, individual e coletivo, é a pedra de toque para o desenvolvimento organizacional.

IV) A liderança estratégica, baseada em uma visão compartilhada de escola, em um pensamento sistêmico e no diálogo, é de importância capital.

 

Escolha a alternativa correta:

Resposta Selecionada: d. 

 I, II, III e IV

Respostas: a. 

 I e II

b. 

 I e III

c. 

 II e IV

d. 

 I, II, III e IV

e. 

 II, III e IV

 

Feedback da resposta: os aspectos citados em cada alternativa fazem parte de uma conceituação de escola aprendente.

⦁ Pergunta 4

0,3 em 0,3 pontos

Em uma instituição de ensino em que o modelo de gestão é democrático, podemos afirmar que:

Resposta Selecionada: b.

 A gestão sugere um trabalho coletivo, valorizando os agentes sociais da escola e contribui para o alcance de um bom ambiente de trabalho.

Respostas: a.

 A gestão tem comprometimento com o processo educacional, porém não se envolve efetivamente em nenhum assunto em particular, delegando o mesmo a um representante por ele nomeado.

b.

 A gestão sugere um