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Pedagogia

Por:   •  15/4/2013  •  1.791 Palavras (8 Páginas)  •  62 Visualizações

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ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Pedagogia

2ª Série

Didática

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Nilson Robson Guedes Silva

Faculdade Anhanguera de Limeira

.

Pedagogia - 2ª Série - Didática

Nilson Robson Guedes Silva

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades descritas a seguir.

 Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos

pedagógicos e científicos.

 Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens - Língua Portuguesa, Matemática,

Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física -, de forma interdisciplinar e

adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano.

 Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos

processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias da

informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens

significativas.

Produção Acadêmica

• Relatórios parciais, com os resultados das atividades desenvolvidas nas Etapas 1 e

2.

• Apresentação final em arquivo impresso, conforme formulário disponível no site:

<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxn

1qs_bDkyxOTEwZmNhNmUtMTcyYi00ODk4LThhNzMtZTkwNDNiMWYzNGZj

&hl=pt_BR>. Acesso em: 18 de abr. 2012.

• Relatório sobre a importância do desafio para a formação profissional do aluno.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de 4 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

...

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