Pedagogia

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 3 e 4

(Valor: 2,5 )

AULA 3 - MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA.

AULA 4- A IMPORTÂNCIA DA COERÊNCIA E DA COESÃO PARA A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS.

“A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca é da faca.”

( Eduardo Galeano)

1) Como você sabe, tanto a língua oral quanto a língua escrita são usadas em uma situação de interação social e precisam ser organizadas e adequadas à situação de comunicação. No entanto, você observou que essas duas modalidades de comunicação têm cada uma suas características próprias. Leia atentamente o conteúdo da aula 3, que trata das especificidades da língua oral e da língua escrita, e apresente duas diferenças entre essas modalidades. (0,8)

Em uma carta familiar ou em um bilhete escrito para um amigo ou em um diário pessoal; apesar de serem textos escritos, poderão conter muitos traços de oralidade, já que caracterizam o uso da escrita coloquial; pensemos, também, em um discurso acadêmico que, apesar de falado, aproximar-se-á da língua escrita, já que caracteriza o uso formal da fala.

2) Você já está ciente de que as palavras têm sentidos que podem variar de acordo com o contexto em que são empregadas. Esse aspecto múltiplo da palavra é estudado pela Semântica, que é a parte da gramática que estuda os aspectos relacionados ao significado das palavras.

Leia a crônica a seguir e, dentre as palavras apresentadas nos parênteses, complete o espaço com a palavra adequada ao contexto. Note que essas palavras podem ser homônimas (que possuem grafia ou pronúncia igual, mas significados diferentes) ou palavras parônimas (as que possuem grafia e pronúncia parecidas, mas significados diferentes).

Obs.: siga o exemplo apresentado no primeiro espaço (use negrito e letras maiúsculas para facilitar a correção). (1,1)

UM INCIDENTE - crônica / homônimos e parônimos

Vou lhe contar um INCIDENTE (incidente / acidente) com um preeminente cidadão de Juazeiro do Norte. Eu fui um EXPECTADOR (expectador / espectador) do começo ao fim. Posso lhe fazer uma DESCRIÇÃO (discrição / descrição), já que nada me passou DESPERCEBIDO (desapercebido / despercebido).

Durante uma VIAGEM (viagem / viajem) a Fortaleza, em meio ao TRÁFEGO (tráfico / tráfego) intenso na estrada, aquele EMINENTE (eminente / iminente) cidadão chegou a cometer uma grave INFRAÇÃO (inflação / infração). Ele INFRINGIU (infringiu / infligiu) as regras do trânsito. Ultrapassou um veículo quando a listra estava contínua e, ainda, havia uma CERRAÇÃO (cerração / serração), já que estava amanhecendo o dia. Pensando que era ESPERTO (experto / esperto), o insipiente cidadão caiu num laço. A polícia rodoviária o pegou de cheio.

Ele ainda quis RETIFICAR (retificar / ratificar) seu erro. Depois, pediu às autoridades para não CASSAR (caçar / cassar) sua carteira de motorista. Até prometeu lhes pagar qualquer TAXA (taxa / tacha). Parecia que o homem havia perdido o SENSO (senso / censo).