Planeta Agua

Ajude a turma a perceber o quanto a água é importante e como estamos desperdiçando

este recurso indevidamente em casa ou na escola

Objetivos

- Levar a turma a compreender que a água é um recurso escasso no planeta e que o uso

irresponsável desse recurso pode prejudicar a sobrevivência dos seres vivos.

Conteúdos

- Água: usos, economia e desperdício;

- Natureza e sociedade.

Tempo estimado

De três dias a uma semana

Anos

Pré-escola (4 e 5 anos)

Material necessário

Cartolina ou papel craft para a confecção de cartazes, copos plásticos pequenos, cola e

recortes de jornais e revistas sobre economia e desperdício de água.

Introdução

É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água, seja na piscina, no mar, no

rio ou até no quintal de casa. Pode ser que algumas briguem para entrar no banho – mas só até

elas perceberem que brincar dentro no chuveiro também pode ser uma delícia. Mas aí mora

um grande problema: a água não é brinquedo e não pode ser desperdiçada. Cerca de 97% da

água que existe no planeta é salgada. Do restante, 2% está congelada e somente 1% encontrase

disponível para nada menos que 7 bilhões de pessoas, população atual da Terra. O resultado

desse cenário é que nem todo mundo tem acesso à água. Em regiões da África e do Oriente

Médio, há quem não encontre água potável e tenha de recorrer à compra em locais distantes

de onde moram.

03/11/13 Imprima

revistaescola.abril.com.br/imprima-essa-pagina.shtml?http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/sequencia-atividades-agua-uso-consciente-x-de… 2/4

Por conta da Bacia Amazônica e do Pantanal, o Brasil conta com grandes reservas de água

doce. Esse fato costuma provocar, no inconsciente coletivo, uma falsa impressão de que o

recurso é inesgotável. E o povo brasileiro acaba figurando entre os que mais gastam e

desperdiçam água no mundo. Infelizmente, muita gente ainda lava as calçadas com mangueiras

que não controlam a saída de água – conduta que, em algumas cidades, como São Paulo, é

proibida e passível de multa. Isso, sem contar os banhos demorados: 15 minutos com o

chuveiro elétrico ligado consomem, em média, 45 litros de água.

A escassez de água ao redor do planeta indica que a preservação do recurso deve ser praticada

e disseminada em todos os países, independentemente da reserva que possuem. Os próximos

50 anos serão decisivos, pois as projeções apontam que, nesse prazo, metade da população

mundial conviverá com a falta de água caso nenhuma providência seja tomada. Portanto, hoje,

mais do que nunca, toda criança deve aprender, desde cedo, a importância da preservação

desse recurso natural indispensável à vida. Nesta sequência de atividades, o consumo

consciente será abordado com base na observação da quantidade de água usada em casa e na

escola.

Desenvolvimento

1ª etapa

Esse é o momento de mostrar às crianças a importância do tema. Pode-se propor, de início, a

seguinte questão: “quais atividades domésticas vocês conhecem que precisam de água?” –

independentemente de ser tratada, filtrada ou mineral. Conforme as sugestões surgirem,

anote-as em cartazes de papel craft ou reserve algumas revistas para que as crianças procurem

imagens das ações e colem nos cartazes. Provavelmente a lista conterá itens como lavagem

de roupa, de louça e de mãos, banho e escovação de dentes. Como o uso doméstico não varia

muito (ao menos em áreas urbanas), conversar sobre essas atividades ajudará a turma a

perceber que as famílias utilizam a água de modo semelhante. Caso surja alguma colocação

sobre o preparo de alimentos, pergunte às crianças quanto de água elas acham que se usa com

essa finalidade. Esse dado poderá ser retomado na terceira aula da sequência.

2ª etapa

Depois de refletir sobre o consumo de água em casa, é importante que as crianças pensem e

conversem também sobre o uso do recurso na escola. Para isso, reserve um momento da aula

para levar a turma até uma pia de uso comum. Lá, peça que cada