Plano De Aula EJA

PLANO DE AULA (EJA)

| IDENTIFICAÇÃO |

| Série / Ciclo: 4º Ano Turma: A Sala: 10 Período: Noturno |

| Carga Horária Semanal: 10 horas Disciplina: Português |

| Professor (a): |

| OBJETIVOS |

| Proporcionar meios para que o aluno perceba a funcionalidade da escrita, tornando-se cada vez mais letrado.- Proporcionar meios para que o aluno perceba a funcionalidade da escrita, adquirindo autonomia no uso da mesma |

| - Trabalhar com os seguintes conteúdos no decorrer do ano letivo: Escrita |

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| PROGRAMAÇÃO DO CONTEÚDO |

1º Bimestre | - Reconhecimento do seu nome, sua história, fazendo com que o mesmo construa sua identidade;- Resolução de situações-problema, onde o educando seja capaz de se desvencilhar, através do conhecimento;- Capacitação do adulto analfabeto e participação ativa da sociedade leitora, exercendo assim a cidadania plena a que tem direito;- Alfabetização a partir de situações do cotidiano: listas, receitas, etc.;- Incentivo ao ingresso, permanecia e seu avanço na aprendizagem. |

| METODOLOGIA |

| As atividades estarão focadas no conhecimento da leitura, da escrita e dos elementos necessários de matemática. |

| ATIVIDADES SEREM DESENVOLVIDAS- Análise e síntese de palavra, frases e textos:- Construção de palavras por meio de relações:- Palavra-palavra;- Palavra-frase;- Frase-texto;- Palavra-imagem;- Palavra-letra inicial;- Palavra-sílaba;- Formação de palavras a partir de jogos pedagógicos e lúdicos; como: dominó, baralho, jogo da memória, palavras-cruzadas; |

| PRODUTO FINALAcompanhamento diário do progresso da alfabetização dos alunos.Avaliações mensais a partir de:- Testes orais e escritos;- Análise de pesquisas;- Leitura e escrita de pequenos textos. |

3º Trimestre | |

1º Trimestre | |

2º Trimestre | |

3º Trimestre | |

Plano de Aula: Especificação das realizações diárias para a concretização dos planos anteriores

O plano de aula refere-se à sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo. É a especificação dos comportamentos esperados do aluno e dos meios – objetivos, cronograma, conteúdos, metodologia, recursos, avaliação e referência bibliográfica – que serão utilizados para sua realização.

É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem numa dinâmica de ensino aprendizagem.

O plano de aula deve prever estímulos adequados.

Podemos perceber que no desenvolvimento de suas atribuições, o professor estará constantemente elaborando planos de ensino, especialmente o plano de aula, em virtude da frequência com que ocorrem os encontros com os alunos. O plano de aula é importante, pois evita a rotina e a improvisação, contribuindo para que os objetivos previstos sejam alcançados com menos tempo e energia, dando maior eficiência ao ensino e garantindo a aprendizagem com maior segurança para professor e alunos.

A elaboração do plano de aula pede que o professor considere alguns elementos básicos para sua execução. Vamos analisar cada um destes elementos:

a) Objetivos – descrever os objetivos. Tais objetivos devem iniciar por um verbo no infinitivo. Exemplo: Executar as quatro operações matemáticas.

b) Cronograma – tempo que a (s) atividades proposta (s) irá/irão durar.

c) Conteúdo – descrever os tópicos que serão desenvolvidos.

d) Metodologia – são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com conteúdo.

e) Recursos - São componentes do ambiente de aprendizagem que estimulam o aluno. Exemplos: laboratório de informática, livros, jogos, etc.

f) Avaliação - É o processo pelo qual se determinam o grau e a quantidade de resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. Avaliação deve ser considerada como meio e não com fim.

g) Referência Bibliográfica – indicar livros, periódicos, sites na preparação da aula.

Dos conceitos e comentários expostos, podemos perceber que o plano de aula é um documento importantíssimo na organização do ensino e aprendizagem. Dele depende muitas vezes o sucesso do trabalho do professor e da participação e aprendizagem dos alunos.

Por este motivo ele deve ser elaborado de forma integral, com uma visão de conjunto, detalhando as atividades a serem realizadas e os objetivos gerais e específicos, que se esperam alcançar. É preciso criatividade e flexibilidade, pois muitas vezes precisamos voltar a determinado ponto, olhar sob um ângulo diferente, diversificar algum procedimento até se convencer plenamente do desempenho alcançado, que em última instancia reflete o sucesso da aprendizagem.

É muito importante frisar que os planos de aula não devem nem podem ser os mesmos de um período letivo para outro, ainda que aparentemente trabalhemos em séries iguais, com os mesmos conteúdos. É preciso entender que as circunstâncias mudam; mudam os alunos; o professor tornar-se mais experiente a cada ano; os textos abordam outros assuntos decorrentes do avanço científico e tecnológico; existem novos softwares, vídeos, outros meios didáticos; aparecem novos fatos na vida nacional ou da região; a transversalidade ou interdisciplinaridade se dá de maneira diferente, enfim, o plano de aula deve refletir a dinâmica do contexto atual da escola, que está em constante mudança.

Um plano de aula se constrói, se executa e se aperfeiçoa tendo em vista dois momentos fundamentais:

1. O formalismo da estrutura do plano: nome da escola, nome do professor, disciplina, série/ano, título da aula (assunto), duração, objetivos da aula e das atividades, conteúdos, metodologias, estratégias, tempo previsto, avaliação.

2. A criatividade

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