Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MALHADA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE MARIA

ENDEREÇO: PRAÇA OSVALDO PEREIRA DA SILVA S/Nº

CEP: 46440-000 MALHADA-BA

CNPJ: 01.880.915/0001-00

E – MAIL: [e-mail]

CÓDIGO INEP: 29249317

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO- PPP

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MALHADA-BA

2022

Escola Municipal Professora Alice Maria          

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“É no cotidiano que podemos aprender a nos olhar,

aprender a falar, a ouvir, a ver, a viver uma vida banal ou não.

A banalidade está em não reconhecer o valor de cada instante,

a só atribuirmos valor aos grandes momentos,

aos momentos ´heroicos` da vida.” Moacir Gadotti

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1-IDENTIDADE E ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL (ATO SITUACIONAL)  

1. Organização institucional e perfil identitário; função social; visão; valores, missão e finalidades; características

1. As marcas no tempo: a história institucional

1.3 O diagnóstico atual da rede/instituição

2. CONCEPÇÕES, PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS (ATO CONCEITUAL)

1. Concepção institucional de Ser Humano, Sociedade e Cultura, Educação Integral, Escola e Ensino, Ciência e Tecnologia, Trabalho

1. Concepção de currículo- Princípios e fundamentos do currículo

1. Concepção de gestão democrática

1. Princípios orientadores da prática pedagógica

3. DIRETRIZES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA (ATO OPERACIONAL)

1.  O planejamento pedagógico
2.  A avaliação para a aprendizagem
3.  Os temas integradores (concepção, objetivos e aspectos metodológicos)

  3.4  Parte diversificada

  3.5 Os perfis esperados do professor e do aluno

4. ETAPAS DO ENSINO

1. Ensino Fundamental Anos Finais

5. POLÍTICAS E MODALIDADES DO ENSINO

1.  MODALIDADES

Educação Especial e Inclusiva

           Educação Quilombola

           Educação do Campo

1.  POLÍTICAS

1.  A política de proteção aos direitos dos estudantes

 A política de formação continuada e desenvolvimento profissional (gestores, professores, funcionários)

1. A política de comunicação escola/ famílias dos alunos e      escola/ comunidade

1. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS

1. REFERÊNCIAS

ANEXOS

I- DIAGNÓSTICO

II- PLANO DE AÇÃO E METAS ANUAL

III- PLANOS DE ENSINO

1-APRESENTAÇÃO

O Projeto Político Pedagógico surgiu após a Constituição de 1988, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade. Esse projeto é o referencial da instituição de ensino, regido pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) 9394/96, sancionada em dezembro de 1996 e possui muitos artigos voltados para a educação. Ou seja, o marco do Projeto Político Pedagógico é a LDB, que intensifica a elaboração e autonomia da construção de projetos diferenciados de acordo com as necessidades de cada escola. O artigo 12 da LDB, diz que:

“Estabelecimentos de ensino respeitando as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”. (LDB.N.9394/96. Art 12.)

Portanto, planejar e elaborar um Projeto Político Pedagógico (PPP) é ter compromisso com uma educação de qualidade e participativa, é a união entre escola e comunidade, ou vice versa, pois ambos são indissociáveis. É trilhar um caminho com foco na aprendizagem, na participação de opiniões e respostas a diversas indagações.

Este projeto é um documento que configura a identidade desta Unidade Escolar com medidas que definem os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da proposta pedagógica da escola.

O Projeto Político Pedagógico é construído de forma interdisciplinar, apoiado no desenvolvimento de uma consciência crítica, no envolvimento da comunidade interna e externa da escola, na autonomia, na responsabilidade e na criatividade, para uma boa execução do processo ensino-aprendizagem.

"O projeto é um documento que propõe uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar, na formulação de metas, que prevê as ações, institui procedimentos e instrumentos de ação." LIBÂNEO (2005, p.345).

Na elaboração deste, a equipe responsável buscou dar um direcionamento à prática educativa, visando à formação integral dos educandos, cujo grande desafio é a educação de uma comunidade heterogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural.

Este documento é a concretização de um conceito que busca a realidade tendo como base alicerciadora. Ele contém os fundamentos e princípios que garantirão a Escola Professora Alice Maria, o perfil escolar que pretendemos consolidar na prática pedagógica. No entanto, desde a sua criação, a Escola Municipal Professora Alice Maria, através de um processo contínuo de reflexão de seus professores, coordenadores, direção, funcionários da escola, incentivam a participação da família e o envolvimento direcionado ao acompanhamento de mudanças que acontecem na sociedade. Este processo de reflexão, visa estabelecer uma postura crítica frente a tudo o que vem acontecendo, para atualizar permanentemente este projeto educativo. Atualizar-se não significa se adaptar ao que acontece, mas, contribuir para que seus alunos sejam devidamente preparados para as demandas e os desafios que a sociedade contemporânea impõe, sempre na perspectiva de oferecer uma educação básica capaz de proporcionar e contemplar o ser humano em suas dimensões na realização pessoal de cada um, com compromisso e responsabilidade que cada cidadão tem de contribuir para a realização mais ampla da coletividade.

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